AU - خميس، فاطمة خليل AB - هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام نموذج SAMR في تنمية مهارة التفكير الناقد للوصول الى الإبداع والتحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر في مديرية التربية والتعليم - بيت لحم للعام الدراسي 2016-2017 والبالغ عددهم (3571) طالبا وطالبة، وتم تطبيق الدراسة على عينة قصدية من طلبة الصف العاشر في مدرسة بنات الشواورة الثانوية ومدرسة ذكور سالم ذويب الثانوية، وتكونت عينة الدراسة من (94) طالبا وطالبة موزعين في مجموعتين تجريبيتين (ذكور وإناث) ومجموعتين ضابطتين (ذكور وإناث). وأعدت الباحثة بطاقة ملاحظة (سلم تقدير لفظي) لمهارة الإبداع واختباراً للتفكير الناقد في وحدة الكيمياء العضوية واختبارا تحصيليا في الكيمياء العضوية من كتاب الكيمياء الصف العاشر، وتم التأكد من صدق الأدوات وثباتها، وأعدت الباحثة دليل معلم وفق نموذج SAMR ومجموعة كاملة من أوراق العمل، استخدمت في تطبيق النموذج المقترح. اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA). وقد أظهرت النتائج: 1) وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات علامات طلبة الصف العاشر في مهارة الإبداع تعزى لمتغير طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية ويوجد فروق تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ولا توجد فروق للتفاعل بين الطريقة والجنس. 2) في اختبار التفكير الناقد فكانت الفروق تبعا لمتغير طريقة التدريس ولصالح الطريقة التجريبية، 3) بالنسبة للتحصيل كانت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في اختبار التحصيل تبعا لمتغير طريقة التدريس ولصالح الطريقة التجريبية، وللتفاعل بين طريقة التدريس والجنس، ولصالح الإناث اللواتي درسن بالطريقة التجريبية. وفي ضوء ذلك أوصت الباحثة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات لتناول أثر نموذج SAMR في متغيرات أخرى. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - This study aimed to investigate the impact of applying SAMR model in developing. This study aimed to investigate the impact of applying SAMR model in developing 21st century skills of the 10th graders in Bethlehem directorate of Education in the school year 2016-2017 and their academic achievement in chemistry. The number of female and male students is (3571). The study had been applied to a purposive sample who were selected from Al-Shawawreh secondary girls school and Thweb Secondary boys school. The sample of the study consists of 94 students divided into experimental and control groups in both schools. The researcher prepared an observation card Rubric to measure the development of their 21st century skills (cooperation, communication, and technological creativity) and a critical thinking test in chemistry based on the organic chemistry unit and an achievement test in their chemistry textbook, and. The reliability and the validity of the research tools were verified. The researcher prepared a teacher manual based on SAMR model and a complete group of worksheets which were used in implementing the suggested model. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 89-105 إنما 91-107 T1 - أثر استخدام نموذج SAMR في تنمية مهارة التفكير الناقد للوصول للإبداع التكنولوجي والتحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJpealeps/JpealepsVol2No5Y2022/jpealeps_2022-v2-n5_091-107.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif