EndNote Import
AU - الشرفات، نداء عمار وراد
AU - العديلي، عبد السلام موسى
AU - العليمات، علي مقبل
AU - الحراحشة، كوثر عبود موسى
AU - العيسى، رحمة أحمد
AB - هدفت الدراسة إلى تحليل كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي في ضوء مصفوفة المدى والتتابع ومؤشراتها في الأردن، وقد تكونت عينة الدراسة من محتوى كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي للفصلين الدراسيين الأول والثاني من عام 2020-2021، وبواقع كتابين بجزئيه الأول والثاني (كتاب الطالب). ولتحقيق هذه الدراسة تمّ استخدام أسلوب تحليل المحتوى، واستخلاص قائمة بمعايير مصفوفة المدى والتتابع لكتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي من وثيقة "الإطار العام والخاص للعلوم ومعاييرها ومؤشرات أدائها من مرحلة رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر"، بالإضافة إلى إعداد بطاقة تحليل في ضوء هذه المعايير، وتكونت بطاقة التحليل من (63) مؤشرًا تندرج تحت مجال العلم والتكنولوجيا والعلم والتكنولوجيا والنشاط البشري، وذلك بعد التحقق من صدق الأداة وثباتها. ومن ثم تمّ حساب التكرارات والنسب المئوية لمؤشرات المعايير بعد تحليل كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي. كما أظهرت الدراسة تضمين مجال طبيعة العلم والتكنولوجيا بدرجة عالية في كتاب الفيزياء للصف العاشر وبنسبة بلغت 83.14%، ومجال العلم والتكنولوجيا والنشاط البشري بنسبة 16.85%. وفي ضوء النتائج تمّ تقديم عدد من التوصيات تمثلت في: 1) ضرورة العمل على تقويم المناهج الدراسية في ضوء مصفوفة المدى والتتابع لمختلف المراحل الدراسية، 2) ضرورة الإهتمام بتضمين كتب الفيزياء العلاقة بين العلم والهندسة والتكنولوجيا، 3) إجراء دراسات مماثلة حول مدى تضمين مصفوفة المدى والتتابع لمناهج دراسية أخرى. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed to analyze the physics book for the tenth grade in light of the range and sequence matrix and its indicators in Jordan. To achieve this study, the content analysis method was used, and a list of range and sequence matrix criteria for the physics textbook for the tenth grade was extracted from the document "The general and specific framework for science, its standards and performance indicators from kindergarten to the twelfth grade", in addition to preparing an analysis card in the light, and the analysis card consisted of 63 An indicator that falls under the field of science and technology, science and technology, and human activity, after verifying the validity and reliability of the tool. Then, the frequencies and percentages of the standards indicators were calculated after analyzing the physics textbook for the tenth grade. The study also showed that the field of the nature of science and technology was included with a high degree in the physics book for the tenth grade, at a rate of 83.14%, and the field of science, technology and human activity at a rate of 16.85%. In light of the results, a number of recommendations were presented, represented in: 1) the need to work on evaluating the curricula in light of the range and sequence matrix for the various educational levels, 2) the need to pay attention to the inclusion of physics books on the relationship between science, engineering and technology, 3) to conduct similar studies on the extent to which the range and sequence matrix is included in other curricula. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-ك، 71 ص.
T1 - تحليل محتوى كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي في ضوء مصفوفة المدى والتتابع ومؤشراتها في الأردن [رسالة / أطروحة]
AU - العديلي، عبد السلام موسى
AU - العليمات، علي مقبل
AU - الحراحشة، كوثر عبود موسى
AU - العيسى، رحمة أحمد
AB - هدفت الدراسة إلى تحليل كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي في ضوء مصفوفة المدى والتتابع ومؤشراتها في الأردن، وقد تكونت عينة الدراسة من محتوى كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي للفصلين الدراسيين الأول والثاني من عام 2020-2021، وبواقع كتابين بجزئيه الأول والثاني (كتاب الطالب). ولتحقيق هذه الدراسة تمّ استخدام أسلوب تحليل المحتوى، واستخلاص قائمة بمعايير مصفوفة المدى والتتابع لكتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي من وثيقة "الإطار العام والخاص للعلوم ومعاييرها ومؤشرات أدائها من مرحلة رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر"، بالإضافة إلى إعداد بطاقة تحليل في ضوء هذه المعايير، وتكونت بطاقة التحليل من (63) مؤشرًا تندرج تحت مجال العلم والتكنولوجيا والعلم والتكنولوجيا والنشاط البشري، وذلك بعد التحقق من صدق الأداة وثباتها. ومن ثم تمّ حساب التكرارات والنسب المئوية لمؤشرات المعايير بعد تحليل كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي. كما أظهرت الدراسة تضمين مجال طبيعة العلم والتكنولوجيا بدرجة عالية في كتاب الفيزياء للصف العاشر وبنسبة بلغت 83.14%، ومجال العلم والتكنولوجيا والنشاط البشري بنسبة 16.85%. وفي ضوء النتائج تمّ تقديم عدد من التوصيات تمثلت في: 1) ضرورة العمل على تقويم المناهج الدراسية في ضوء مصفوفة المدى والتتابع لمختلف المراحل الدراسية، 2) ضرورة الإهتمام بتضمين كتب الفيزياء العلاقة بين العلم والهندسة والتكنولوجيا، 3) إجراء دراسات مماثلة حول مدى تضمين مصفوفة المدى والتتابع لمناهج دراسية أخرى. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed to analyze the physics book for the tenth grade in light of the range and sequence matrix and its indicators in Jordan. To achieve this study, the content analysis method was used, and a list of range and sequence matrix criteria for the physics textbook for the tenth grade was extracted from the document "The general and specific framework for science, its standards and performance indicators from kindergarten to the twelfth grade", in addition to preparing an analysis card in the light, and the analysis card consisted of 63 An indicator that falls under the field of science and technology, science and technology, and human activity, after verifying the validity and reliability of the tool. Then, the frequencies and percentages of the standards indicators were calculated after analyzing the physics textbook for the tenth grade. The study also showed that the field of the nature of science and technology was included with a high degree in the physics book for the tenth grade, at a rate of 83.14%, and the field of science, technology and human activity at a rate of 16.85%. In light of the results, a number of recommendations were presented, represented in: 1) the need to work on evaluating the curricula in light of the range and sequence matrix for the various educational levels, 2) the need to pay attention to the inclusion of physics books on the relationship between science, engineering and technology, 3) to conduct similar studies on the extent to which the range and sequence matrix is included in other curricula. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-ك، 71 ص.
T1 - تحليل محتوى كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي في ضوء مصفوفة المدى والتتابع ومؤشراتها في الأردن [رسالة / أطروحة]