EndNote Import
AU - خليل، عبد الرحمن علي محمد أحمد
AU - غنيم، محمد عبد السلام سالم
AU - عبد الغفار، محمد عبد القادر
AU - الكيال، مختار أحمد
AB - هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي لتنمية السلوك اللغوي لدى أطفال إضطراب طيف التوحد في المرحلة الإبتدائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إستخدام المنهج شبه التجريبي، وكانت أدوات الدراسة عبارة عن الدليل التشخيصي الخامس، ومقياس الذكاء، ومقياس السلوك اللغوي، وبرنامج مقترح قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي مكون من (70) جلسة للأطفال، وكانت عينة الدراسة عبارة عن (4) أطفال توحد، تتراوح أعمارهم ما بين (8-10) سنوات، تم تطبيق مقياس السلوك اللغوي عليهم جميعا قياس قبلي، ثم تطبيق البرنامج المقترح، ثم تطبيق مقياس السلوك اللغوي قياس بعدي، حيث قام الباحث بتطبيق البرنامج على أطفال العينة جميعا، بواقع خمس جلسات اسبوعيا، وتترواح مدة الجلسة ما بين (30 - 45) دقيقة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية برنامج قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي في تنمية السلوك اللغوي لدى أطفال إضطراب طيف التوحد في المرحلة الإبتدائية، حيث ظهرت فروق بين درجات القياس القبلي والبعدي على مقياس السلوك اللغوي، حيث كانت نسبة التحسن في درجات المفحوص الأول (19%)، ونسبة التحسن في درجات المفحوص الثاني (23%)، ونسبة التحسن في درجات المفحوص الثالث (21%)، ونسبة التحسن في درجات المفحوص الرابع (20%)، ونسبة التحسن الكلية في درجات المفحوصين الأربعة (21%). وأوصت الدراسة بأهمية إستخدام البرامج القائمة على فنيات تحليل السلوك التطبيقي في زيادة مهارات أطفال إضطراب طيف التوحد. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed at verifying the effectiveness of a program based on the techniques of applied behavior analysis for the development of language behavior among children with autism spectrum disorder in the primary stage, and to achieve the objectives of the study, the qnesj-experimental approach was used, and the study tools were the fifth diagnostic guide(dsm-5), the IQ scale, and the verbal behavior scale, and a proposed program based on the techniques of applied behavior analysis consisting of (70) sessions for children, and the study sample consisted of (10) children with autism, whose ages ranged between (8- 10) years. The proposed program, then the measure of verbal behavior was applied in a dimensional form, where the researcher applied the program to all the children of the sample, with five sessions per week, and the session duration ranged between (30 - 45) minutes. The results of the study resulted in the effectiveness of a program based on the techniques of applied behavior analysis in the development of linguistic behavior in children with autism spectrum disorder in the primary stage, where differences appeared between the scores of the pre and post measurement on the scale of linguistic behavior, where the percentage of improvement in the scores of the first examination was (19%) the rate of improvement in the grades of the second test (23%), the rate of improvement in the grades of the third test (21%), the rate of improvement in the grades of the fourth subject (20%), and the overall rate of improvement in the grades of the four subjects (21%). The study recommended that programs based on applied behavior analysis techniques should be used to increase the skills of children with autism spectrum disorder. (Author's abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-و، 128 ص.
T1 - فاعلية برنامج تدريبي قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي في تنمية السلوك اللغوي لدى أطفال التوحد في المرحلة الإبتدائية [رسالة / أطروحة]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Dissertation/EgLAS/las_2020_372663_khalila_authsub.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - غنيم، محمد عبد السلام سالم
AU - عبد الغفار، محمد عبد القادر
AU - الكيال، مختار أحمد
AB - هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي لتنمية السلوك اللغوي لدى أطفال إضطراب طيف التوحد في المرحلة الإبتدائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إستخدام المنهج شبه التجريبي، وكانت أدوات الدراسة عبارة عن الدليل التشخيصي الخامس، ومقياس الذكاء، ومقياس السلوك اللغوي، وبرنامج مقترح قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي مكون من (70) جلسة للأطفال، وكانت عينة الدراسة عبارة عن (4) أطفال توحد، تتراوح أعمارهم ما بين (8-10) سنوات، تم تطبيق مقياس السلوك اللغوي عليهم جميعا قياس قبلي، ثم تطبيق البرنامج المقترح، ثم تطبيق مقياس السلوك اللغوي قياس بعدي، حيث قام الباحث بتطبيق البرنامج على أطفال العينة جميعا، بواقع خمس جلسات اسبوعيا، وتترواح مدة الجلسة ما بين (30 - 45) دقيقة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية برنامج قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي في تنمية السلوك اللغوي لدى أطفال إضطراب طيف التوحد في المرحلة الإبتدائية، حيث ظهرت فروق بين درجات القياس القبلي والبعدي على مقياس السلوك اللغوي، حيث كانت نسبة التحسن في درجات المفحوص الأول (19%)، ونسبة التحسن في درجات المفحوص الثاني (23%)، ونسبة التحسن في درجات المفحوص الثالث (21%)، ونسبة التحسن في درجات المفحوص الرابع (20%)، ونسبة التحسن الكلية في درجات المفحوصين الأربعة (21%). وأوصت الدراسة بأهمية إستخدام البرامج القائمة على فنيات تحليل السلوك التطبيقي في زيادة مهارات أطفال إضطراب طيف التوحد. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed at verifying the effectiveness of a program based on the techniques of applied behavior analysis for the development of language behavior among children with autism spectrum disorder in the primary stage, and to achieve the objectives of the study, the qnesj-experimental approach was used, and the study tools were the fifth diagnostic guide(dsm-5), the IQ scale, and the verbal behavior scale, and a proposed program based on the techniques of applied behavior analysis consisting of (70) sessions for children, and the study sample consisted of (10) children with autism, whose ages ranged between (8- 10) years. The proposed program, then the measure of verbal behavior was applied in a dimensional form, where the researcher applied the program to all the children of the sample, with five sessions per week, and the session duration ranged between (30 - 45) minutes. The results of the study resulted in the effectiveness of a program based on the techniques of applied behavior analysis in the development of linguistic behavior in children with autism spectrum disorder in the primary stage, where differences appeared between the scores of the pre and post measurement on the scale of linguistic behavior, where the percentage of improvement in the scores of the first examination was (19%) the rate of improvement in the grades of the second test (23%), the rate of improvement in the grades of the third test (21%), the rate of improvement in the grades of the fourth subject (20%), and the overall rate of improvement in the grades of the four subjects (21%). The study recommended that programs based on applied behavior analysis techniques should be used to increase the skills of children with autism spectrum disorder. (Author's abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-و، 128 ص.
T1 - فاعلية برنامج تدريبي قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي في تنمية السلوك اللغوي لدى أطفال التوحد في المرحلة الإبتدائية [رسالة / أطروحة]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Dissertation/EgLAS/las_2020_372663_khalila_authsub.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif