AU - الحدابي، داود عبد الملك. AU - الحمادي، تهاني هزاع أحمد AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية نموذج بايبي البنائي في التحصيل العلمي لدى تلامذة الصف الثامن أساسي، وإعداد كتاب التلميذ ودليل المعلم للتدريس وفق مراحل هذا النموذج، وبناء اختبار تحصيلي وفق مستويات دراسة التوجهات الدولية لتحصيل العلوم والرياضيات ((TIMSS. تكونت العينة من 145 تلميذاً من تلامذة الصف الثامن أساسي من أربع مدارس في منطقة الوحدة؛ مدرستين للبنين ومدرستين للبنات؛ وقسموا إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية تكونت من 75 تلميذاً، والمجموعة الضابطة تكونت من 70 تلميذاً. تم اعتماد المنهج التجريبي في تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة وفق الاختبار القبلي والبعدي، وتم تطبيق اختبار تحصيلي. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي بدرجته الكلية لصالح المجموعة التجريبية، ووجدت فروق دالة بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين في المجالات الفرعية (معرفة- تطبيق- إستدلال) للاختبار في التحصيل البعدي ولصالح المجموعة التجريبية، وبينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي بدرجته الكلية تعزى لمتغير النوع بنين أو بنات. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 042712 OP - ص ص.146-169 T1 - فاعلية نموذج بايبي البنائي في التحصيل العلمي لدى تلامذة الصف الثامن وفق المستويات الإداركية لدراسة التوجهات الدولية في تحصيل العلوم والرياضيات (TIMSS) [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/YEAjtd/1AjtdVol1No1Y2010/5AjtdVol1No1Y2010.pdf النص الكامل (PDF)