AU - حكيمة، أيت حمودة AU - أيت حمودة، ديهية AB - تهدف الدراسة إلى: 1) تعريف مفهومي عسر القراءة والتعليم المكيف، 2) تحديد صعوبات التلميذ الذي يعاني من عسر القراءة من خلال تطبيق برنامج علاجي نفسي- تربوي، 3) الكشف عن دور المعلم في مساعدة التلميذ على تخطي صعوباته في القراءة، 4) إبراز مراحل إعادة إدماج هذه الفئة من التلاميذ في التعليم العادي وهذا من خلال عرض حالة نموذجية لتوضيح ذلك. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - Cette étude vise à définir : 1) deux concepts dyslexie et éducation adaptative, 2) identifier les difficultés d'un élève souffrant de dyslexie par l'application d'un programme psychothérapeutique-pédagogique, 3) révéler le rôle de l'enseignant pour aider l'élève à surmonter ses difficultés de lecture, 4) mettre en évidence les étapes de réinsertion de cette catégorie d'élèves dans l'enseignement ordinaire, en présentant un cas modèle pour illustrer ce point. (Résumé publié) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif OP - ص ص. 36-54 T1 - التعليم المكيف إستراتيجية علاجية نفسية- بيداغوجية لتلاميذ ذوي عسر القراءة : دراسة حالة [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/AEAqjpss/AqjpssVol2No5Y2020/aqjpss_2020-v2-n5_036-054.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif