AU - الخوالدة، مجد عمر عبد الرحمن AU - الهزايمة، سامي محمد AB - هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية المنصات التعليمية، في تحقيق الأهداف التعليمية في جامعة آل البيت، ومدى جدوى الاستمرار فيها، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، حيث أعدت الباحثة استبانة. لهذا الغرض، تكونت عينة الدراسة من (104) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت من أصل جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت البالغ عددهم (413) مدرساً، أظهرت النتائج أن فاعلية المنصات التعليمية في تحقيق أهدافها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس حسب متغيري التخصص الأكاديمي، والخبرة التدريسية جاءت متوسطة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية يعزى لمتغير التخصص الأكاديمي أو الخبرة التدريسية. أوصت الدراسة بضرورة تعزيز عقد دورات تدريبية للهيئة التدريسية في استخدام المنصات، وتحفيزهم لاستخدام ودعم نموهم المهني، كما أوصت بإجراء دراسات مشابهة في جامعات أخرى وقياس أثرها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The study aimed to reveal the effectiveness of educational platforms in achieving educational goals at Al al-Bayt University, and the feasibility of continuing with them, from the point of view of faculty members. The descriptive approach was used, as the researcher prepared a questionnaire for this purpose. The study sample consisted of (104) of the faculty members at Al al-Bayt University out of all (413) faculty members at Al al-Bayt University. It also showed that there were no statistically significant differences due to the variable of academic specialization or teaching experience. The study recommended the need to strengthen the holding of training courses for the teaching staff in the use of platforms and motivate them to use and support their professional growth. It also recommended conducting similar studies in other universities and measuring their impact. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 319-329 T1 - فاعلية المنصات التعليمية في تحقيق الأهداف التعليمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JOIjper/IjperVol1No3Y2022/ijper_2022-v1-n3_319-329.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif