AU - al-Qawasmeh, Sahar Youssef AB - This research investigates the pivotal role of educational institutions in cultivating creativity among students, recognizing its significance beyond traditional artistic domains to encompass essential innovative and collaborative skills crucial for success in contemporary workplaces. Emphasizing the integration of creativity across various subjects, the study advocates for a holistic approach that permeates all aspects of school education, moving away from isolated art projects towards a comprehensive pedagogical framework. Central to the inquiry is the exploration of creativity within the context of Palestinian education, eschewing rigid definitions to underscore its fundamental importance as a life skill rather than an optional pursuit. Particularly during the Senior Cycle, instilling a creative mindset is deemed essential, positioning creativity at the heart of learning to enrich the educational journey. Drawing on insights from consultations with stakeholders, the research underscores the ongoing necessity for concerted efforts in embedding creativity within the educational landscape. Recommendations are formulated to foster creativity both locally and globally, advocating for collaboration with initiatives such as Creative Youth and alignment with creative industry strategies. By establishing environments conducive to nurturing and celebrating creativity, schools can equip students with the skills necessary for thriving in a dynamic and interconnected world. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif AB - يبحث هذا البحث في الدور المحوري للمؤسسات التعليمية في تنمية الإبداع بين الطلاب، مع إدراك أهميته خارج المجالات الفنية التقليدية ليشمل المهارات الأساسية المبتكرة والتعاونية الحاسمة للنجاح في أماكن العمل المعاصرة. وتأكيدًا على تكامل الإبداع في مختلف المواضيع، تدعو الدراسة إلى اتباع نهج شمولي يتخلل جميع جوانب التعليم المدرسي، والابتعاد عن المشاريع الفنية المعزولة نحو إطار تربوي شامل. من الأمور المركزية في هذا البحث استكشاف الإبداع في سياق التعليم الفلسطيني، وتجنب التعريفات الصارمة للتأكيد على أهميته الأساسية كمهارة حياتية وليس كمسعى اختياري. يعتبر غرس العقلية الإبداعية أمرًا ضروريًا، خاصة خلال المرحلة النهائية، ووضع الإبداع في قلب التعلم لإثراء الرحلة التعليمية. وبالاعتماد على الأفكار المستمدة من المشاورات مع أصحاب المصلحة، يؤكد البحث على الضرورة المستمرة لتضافر الجهود في دمج الإبداع في المشهد التعليمي. تتم صياغة التوصيات لتعزيز الإبداع محليًا وعالميًا، والدعوة إلى التعاون مع مبادرات مثل الشباب المبدع والمواءمة مع استراتيجيات الصناعة الإبداعية. ومن خلال تهيئة بيئات مواتية لرعاية الإبداع والاحتفاء به، تستطيع المدارس تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة لتحقيق الازدهار في عالم ديناميكي ومترابط. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - pp. 93-125 T1 - The role of the school as an incubator of local and international creativity [Article] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJpealeps/JpealepsVol4No12Y2024/jpealeps_2024-v4-n12_093-125_eng.pdf Full text (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif