AU - المالكي، عائشة بنت العبدان بن عامر AU - الحبسية، رضية بنت سليمان بن ناصر AU - إبراهيم، حسام الدين السيد AU - آل ثاني، يعقوب بن سالم AU - علي، علي خميس AU - الذهلي، ربيع بن المر AU - البرعمية، سمية AB - هدفت الدراسة الحالية التّعرّف إلى البراعة التنظيمية لدى مديري مدارس الصفوف من (10-12) وعلاقتها بالتكيّف التنظيمي للمعلمين في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي. كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات، حيث تم التأكد من صدقها وثباتها، وبعد ذلك طبقت على عينة مكونة من (130) معلما ومعلمة في مدارس الصفوف من (10-12) بمحافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان. وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى البراعة التنظيمية لدى مديري مدارس الصفوف (10-12) بمحافظة شمال الشرقية في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين جاء كبيرا بشكل عام، كما جاء بمستوى كبير أيضا في جميع المحاور، كما كشفت عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توافر البراعة التنظيمية لدى مديري مدارس الصفوف (10-12) بمحافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان تعزى لمتغيرات الدراسة (التخصص، وسنوات الخبرة)، ما عدا متغير الجنس، حيث كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياعند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الجنس، وفي جميع محاور البراعة التنظيمية لصالح الذكور. كما كشفت نتائج الدراسة أن مستوى التكيّف التنظيمي لدى المعلمين بمدارس الصفوف من (10-12) بمحافظة شمال الشرقية في سلطنة عمان من وجهة نظرهم مرتفع جدا بشكل عام، كما جاء بمستوى مرتفع جدا أيضا في جميع المحاور، كما كشفت عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى التكيّف التنظيمي لدى معلمي ومعلمات مدارس الصفوف (10-12) بمحافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان، تعزى لمتغيرات الدراسة (التخصص، وسنوات الخبرة)، ما عدا متغير الجنس، حيث كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05)، وفي جميع محاور التكيّف التنظيمي لصالح الذكور. كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة احصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين محاور مستوى تطبيق البراعة التنظيمية لمديري المدارس، ومحاور مستوى التكيّف التنظيمي للمعلمين بمحافظة شمال الشرقية في سلطنة عمان، حيث بلغت قوة العلاقة درجة متوسطة. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها: إيجاد نظام للحوافز التشجيعية لمديري المدارس الذين يولون اهتمام بالغ لممارسة البراعة التنظيمية، واعتماد موضوع البراعة التنظيمية ضمن منظومة قياس الأداء الفردي والإجادة المؤسسية، كأحد المؤشرات التي يمكن الارتكاز إليها في قياس درجة الإبداع والجودة الإدارية في المؤسسات التربوية بصفة عامة وفي قياس أداء مديري المدارس بشكل خاص. العمل على نشر ثقافة تطبيق البراعة التنظيمية من قبل وزارة التربية والتعليم لدى مديري المدارس وخاصة مدارس الإناث وتنمية الوعي بطرق وأساليب ممارستها، استثمار نتائج المستوى المرتفع من تطبيق البراعة التنظيمية لمديري مدارس شمال الشرقية شمال من أجل إيجاد التنافس بينهم والاستمرار في تطوير أدائهم في العمل. والإسراع في وضع برنامج للتكيف التنظيمي للمعلمين وتعميمه على جميع المديريات يوزارة التربية والتعليم وغيرها من الوزارات، ومراعاة الجوانب النفسية للمعلم عند تطبيق قوانين المدرسة وأنظمتها حتى يتكيّف مع سياساتها بطريقة أفضل. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - This study aims to identify the organizational ingenuity of school principals of grades (10-12) and its relationship to the organizational adaptation of teachers in the Governorate of North Al Sharqiyah in the Sultanate of Oman. To achieve the goals of this study, the Descriptive and Correlative Method is applied. Additionally, a questionnaire method is applied to collect data and information. First, these data and elements of the questionnaire are approved to be valid and reliable. Second, the questionnaire is applied to a sample of (130) (male and female) teachers in schools for grades (10-12) in North Al Sharqiyah Governorate in the Sultanate of Oman. Accordingly, the study shows that the level of organizational proficiency among school principals in grades (10-12) in North Al Sharqiyah Governorate in the Sultanate of Oman is generally large in all aspects. Also, it shows that there are no statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) for the degree of organizational ingenuity of school principals of grades (10-12) in the Governorate of the North of AL Sharqiyah in Sultanate of Oman because of the variables (Specialization and years of Experience) except the Gender variable. Moreover, the results of the study reveal that there are statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) due to the gender variable, and in all aspects of organizational ingenuity in favor of males. The results of the study also show that the level of organizational adaptation among teachers in schools of grades from (10-12) in North Al Sharqiyah Governorate in the Sultanate of Oman is very high in general, and it is also at a very high level in all elements. Also, the study reveals that there are no statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) for the adaptation level for the (male and female) teachers of grades (10-12) in AL Sharqiyah North Governorate in the Sultanate of Oman based on the variables (Specialization and years of Experience), except the gender variable. The study shows that there are statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05), and in all aspects of organizational adjustment in favor of males. The results of the study also reveals that there is a positive correlation and a statistical function at the level (α ≤ 0.05) between the aspects of the level of application of organizational ingenuity of school principals, and the aspects of the level of organizational adaptation of teachers in the Governorate of North Al Sharqiyah in the Sultanate of Oman, where the strength of the relationship reaches a medium degree. Based on the results of the study, a set of recommendations are presented, the most important of which are: to find a system of incentives for school principals who pay great attention to the practice of organizational ingenuity. To adopt the topic of organizational ingenuity within the system of measuring individual performance and institutional excellence, as one of the indicators that can be relied upon in measuring the degree of creativity and administrative quality in educational institutions in general and in measuring the performance of school principals in particular. Working on spreading the culture of applying organizational ingenuity by the Ministry of Education among school principals, especially female schools, and developing awareness of the ways and methods of their practices. Investing the results of the high level of applying organizational ingenuity for school principals in North Al Sharqiyah in order to create competition among them and continue developing their performance at work. Expedite the development of an organizational ingenuity program for teachers and circulate it to all directorates of the Ministry of Education and other ministries, taking into account the psychological aspects of the teacher when applying school laws and regulations in order to adapt to the policies in a better way. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - أ-ن، 136 ص. T1 - البراعة التنظيمية لدى مديري مدارس الصفوف (10-12) وعلاقتها بالتكيّف التنظيمي للمعلمين في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان [رسالة / أطروحة] UL - https://www.shuaa.om/xmlui/bitstream/handle/20.500.12408/13466/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b3%d8%ae%d8%a9%20%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%84%d9%83%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a%d8%a9.pdf?sequence=1&isAllowed=y النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif