AU - الأحمري، سعدية AB - استهدف البحث قياس أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على بعض تطبيقات الويب 2 لتصحيح المفاهيم البديلة في مادة الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية ذوات السعات العقلية المختلفة بمدينة جدة، تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (30) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة جدة حيث تم تقسيمهم الى مجموعتين حسب سعاتهم العقلية بعد تطبيق مقياس السعة العقلية وذلك قبل البدء بتجربة البحث، المجموعة الأولى (طالبات مرتفعات السعة العقلية) والمجموعة الثانية (طالبات منخفضات السعة العقلية)، ثم تطبيق اختبار مفاهيمي مرتبط بالمفاهيم البديلة في فصلي "الديدان والرخويات" و"المفصليات"، على مجموعتي البحث ثم تدريس فصلي "الديدان والرخويات" و"المفصليات" لعينة البحث ببعض تطبيقات الجيل الثاني من الويب؛ ثم تطبيق الاختبار المفاهيمي، بعديا، تم التوصل إلى النتائج التالية: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي رتب درجات الطالبات ذوات السعات العقلية المرتفعة في الاختبار المفاهيمي القبلي والبعدي لمادة الأحياء، لصالح التطبيق البعدي، يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي رتب درجات الطالبات ذوات السعات العقلية المنخفضة في الاختبار المفاهيمي القبلي والبعدي لمادة الأحياء لصالح التطبيق البعدي، يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي رتب درجات الطالبات ذوات السعات العقلية المختلفة في التطبيق القبلي للاختبار المفاهيمي في مادة الأحياء، يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي رتب درجات الطالبات ذوات السعات العقلية المختلفة في التطبيق البعدي للاختبار المفاهيمي في مادة الأحياء ، يوجد أثر للبرنامج التعليمي المقترح القائم على بعض تطبيقات الجيل الثاني من الويب على تصحيح المفاهيم البديلة للطالبات ذوات السعات العقلية المختلفة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - This research aims to measure the effect of using a proposed educational program based on some WEB 2 applications in order to correct the Alternate conceptions in biology for the 10th grade female students with variant mental capacities studying at a high school located in Jeddah city. The experiment was conducted on a sample of 30 female students studying 10th grade in a high school located in Jeddah. The students were divided into two groups based on their mental capacities which were pre-determined by using a mental capacity measurement application. The two groups are: 1) Students with high mental capacities. 2) Students with low mental capacities. This was followed with applying a conceptual test application related to “Worms & Mollusks” and “Arthropod” chapters on the two research groups. Then, these two biology chapters were facilitated to the research sample by using some WEB 2 applications. After that, the conceptual test was applied on the two groups and led to the following results: There is no a statistically significant difference with α = 0.05 in grade averages between the students with high mental capacity before and after the conceptual test in biology in favor of the “after” application There is a statistically significant difference with α = 0.05 in grade averages between the students with low mental capacity before and after the conceptual test in biology in favor of the “after” application. There is no statistically significant difference with α = 0.05 in grade averages between the students with variant mental capacities before the conceptual test in biology. There is no statistically significant difference with α = 0.05 in grade averages between the students with variant mental capacities after the conceptual test in biology. There is an impact of the proposed educational program which is based on some WEB 2 application on correcting the Alternate Conceptions for students with variant mental capacities. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 81-94 T1 - تصحيح المفاهيم البديلة في مادة الأحياء لذوات السعات العقلية المختلفة من طالبات المرحلة الثانوية باستخدام بعض تطبيقات الويب [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JOAjsp/AjspNo38Y2021/ajsp_2021-n38_081-094.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif