AU - Ismail, Ahmed Magdy AU - Zamoum, Khaled AB - This study examines the relationship between playing video games, communication and social interaction among Emirati university students, as several studies (Oei & Patterson, 2014) have shown that there is a real impact of video games on peoples’ interactions as social beings. The results of the study confirmed that 63.9% of the participants use video games on a daily basis, with 23.3% of them allocating two hours per day. Besides, 90.7% of the respondents prefer to play with their friends; which constitutes a form of communication and social interaction. However, 41.67% of the respondents confirmed that video games affect their family relationships, 36.45% affect their relationships with friends, 34.25% enable them to escape from their social reality, 43.59% increase their social isolation, and 39.9% prefer to play alone. This highlights the negative impact of video games on communication and social interaction. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif AB - يهدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة بين ألعاب الفيديو والتفاعل الاتصالي والاجتماعي بين طلبة الجامعات في دولة الإمارات العربية المتحدة، لا سيما أن العديد من الدراسات (Oei & Patterson, 2014) قد أبرزت أن هناك تأثير لألعاب الفيديو على التفاعل الاتصالي والاجتماعي. وقد أكدت نتائج الدراسة أن 63.9% من مفردات العينة تستخدم ألعاب الفيديو بشكل يومي، حيث يخصص 23.3% منهم ساعتين في اليوم. ويفضل 90.7% من المبحوثين اللعب مع أصدقائهم، ما يشكل شكلا من أشكال التفاعل الاتصالي والاجتماعي؛ إلا أن 41.67% من المبحوثين أكد أن ألعاب الفيديو تؤثر على علاقاتهم الأسرية، و36.45% على علاقاتهم بالأصدقاء و34.25 % تمكنهم من الهروب من واقعهم الاجتماعي، و43.59% تزيد من عزلتهم الاجتماعية، و39.9% يفضل ألعب بمفرده، وهذا ما يبرز التأثير السلبي لألعاب الفيديو على التفاعل الاتصالي والاجتماعي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - pp. 660-710 T1 - The effects of video games on communication and social interaction :$ba study on Emirati university students [Article] UL - https://spu.sharjah.ac.ae/index.php/HSS/article/view/1435/1319 Full text (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif