AU - العويدي، حامد مبارك. AU - الحادر، نجاح أحمد AB - هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر التدريس بمساعدة الحاسوب في تنمية مهارات الاستعداد القرائي لدى أطفال ما قبل المدرسة، حيث تناولت ثلاث مهارات للاستعداد القرائي هي التمييز البصري والتمييز السمعي والإدراك. طبقت الدراسة على عينة مؤلفة من 60 طفلاً وطفلة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية من رياض الأطفال في مدينة إربد في شمال الأردن. وقد تم تطوير برمجية محوسبة في الاستعداد القرائي، وتم استخدامها لمدة خمسة أسابيع لتدريس اللغة العربية للمجموعة التجريبية، وتطوير اختبار لقياس الاستعداد القرائي، وتطبيقه على أفراد عينة الدراسة بعد التحقق من صدقه وثباته. وقد أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية بين المجموعتين في الأداء على اختبار الاستعداد القرائي ككل وعلى مهارة من مهارات الاستعداد القرائي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الحاسوب. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات ذات الصلة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 035770 OP - ص ص. 77-113 T1 - أثر التدريس بمساعدة الحاسوب في تنمية مهارات الإستعداد القرائي لدى أطفال ما قبل المدرسة [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/TSIjre/JfeNo26Y2009/jfe_2009-n26_077-113.pdf النص الكامل (PDF)