AU - الأخضر، عبير مروان عبد الرحمن AU - عوض، سعيد حسين محمود AU - عدس، محسن محمود AU - الصباح، سهير سليمان AB - هدفت الدراسة للتعرف على فاعلية برنامج يستند الى نظام تبادل الصور PECS في تنمية المهارات الحياتية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد في محافظة الخليل. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي واتبعت تصميم المجموعة الواحدة، تكونت عينة الدرسة من 6 أطفال لديهم اضطراب طيف التوحد وجميعهم ذكور، تراوحت درجة التوحد لديهم ما بين (البسيطة والمتوسطة) للفئة العمرية ما بين (4-11) سنة، تم اختيارهم بطريقة قصدية من مركز خرما لأطفال التوحد. قامت الباحثة بإعداد الأدوات التالية: استمارة استبانة المهارات الحياتية لأطفال اضطراب طيف التوحد والتحقق من صدقه وثباته، استمارة دراسة الحالة، استمارة المعززات المحببة لدى الطفل، تصميم حقيبة برنامج تبادل الصور PECS. توصلت الدراسة الى النتائج التالية: فاعلية برنامج يستند إلى نظام تبادل الصور PECS في تنمية المهارات الحياتية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد في محافظة الخليل، وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) في المتوسطات الحسابية لدرجات أطفال اضطراب طيف التوحد في استبانة مهارات التواصل بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) في المتوسطات الحسابية لدرجات أطفال اضطراب طيف التوحد في استبانة المهارات الادراكية بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) في المتوسطات الحسابية لدرجات أطفال اضطراب طيف التوحد في استبانة مهارات الحياة اليومية بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، كما وأشارت النتائج إلى زيادة مدة الاتصال البصري للعينين لدى أطفال اضطراب طيف التوحد. توصي الباحثة بضرورة إشراك الأسر في البرامج التربوية الموجهة لأطفال التوحد، وإجراء المزيد من الدراسات والبحوث فيما يتعلق باستخدام برنامج تبادل الصورPECS في تنمية مهارات أخرى وعلى فئات أخرى من التربية الخاصة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - This study aimed at identifying the effectiveness of a Picture-Exchange Based Program PECS in development of life skills for children with autism spectrum disorder in Hebron governorate. The researcher used experimental methodology and followed the design of one group. The study sample consisted of six male children with autism spectrum disorder. The degree of autism ranged between (simple and medium) for the age group between (4-11) years, and the participants were intentionally chosen from the Khurma Center for Autistic Children. The researcher has prepared the following tools: a verified and validated life skills questionnaire for children with autism spectrum, a case study form, baby favorite booster form, in addition to designing the PECS bag. The study reached the following results: the effectiveness of a PECS-based program in developing life skills for children with autism spectrum disorder in Hebron governorate. Moreover, there are statistically significant differences at (α≥0.05) in the mean scores for children with autism spectrum disorder scores in the communication skills questionnaire between the pre and post measurement in favor of post measurement. Similarly, there are statistically significant differences at (α≥0.05) in the mean scores for children with autism disorder in the cognitive skills questionnaire between the pre and post measurement in favor of post measurement; finally, there are statistically significant differences at (α≥0.05) in the mean scores for children with autism disorder scores in the everyday life skills questionnaire between the pre and post measurement in favor of post measurement. The researcher recommends the necessity of involving families in educational programs for autistic children. conducting more studies regarding the use of PECS program in the development of other skills and on other categories of special education. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - أ-د، 170 ص. T1 - فاعلية برنامج يستند إلى نظام تبادل الصور PECS في تنمية المهارات الحياتية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد في محافظة الخليل [رسالة / أطروحة] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Dissertation/PsQUU/quu-fes_2020_335997_akhdara_authsub.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif