EndNote Import
AU - الخطيب، وفاء محمود محمد
AU - الصوفي، حمدان عبد الله
AU - الدجني، إياد علي
AU - الجعب، نافذ سليمان
AB - هدف الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة في تعزيز الهوية الوطنية الفلسطينية لدى طلبتهم، وسبل تفعيله من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. قامت الباحثة بتصميم استبانة كأداة للدراسة، مكونة من (50) فقرة، موزعة على (4) مجالات(السياسي، الثقافي، الاجتماعي، الدينية). تكونت عينة الدراسة من (327) معلما ومعلمة، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج المعالجات الاحصائية (SPSS). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) درجة تقدير المعلمين لدور مديري المدارس في تعزيز الهوية الوطنية الفلسطينية لدى طلبة المرحلة الثانوية جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبي (78.1%). 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير المعلمين لدور مديري المدارس في تعزيز الهوية الفلسطينية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير الجنس لصالح الاناث ومتغير سنوات الخدمة لصالح فئة (5-10 سنوات). 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير المعلمين لدور مديري المدارس في تعزيز الهوية الفلسطينية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير (المؤهل العلمي، التخصص). 4) اقتراح مجموعة من السبل لتفعيل دور مديري المدارس الثانوية في تعزيز الهوية الوطنية الفلسطينية. التوصيات: 1) تقديم برامج إرشادية لمديري المدارس الثانوية مختصة بتأصيل الهوية الوطنية في نفوس الطلبة و الاعتزاز بها. 2) عقد دورات تدريبية لمديري المدارس الثانوية حول تحديات العولمة الثقافية والانفتاح الثقافي وسبل مواجهتها. 3) تعزيز ثقافة الهوية الوطنية لدى الطلبة من خالل دعم الأنشطة المدرسية داخل المدرسة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed at identifying the role of secondary school principals in promoting the national Palestinian identity of their students and ways of its Activation in Gaza governments. To achieve the aims of the study, the researcher used the descriptive analytical method. The researcher designed a questionnaire as the study tool consisting of (50) paragraphs distributed on (4) areas. The study sample consisted of (327) male and female teachers. Data was analyzed using the statistical processing program (SPSS). The study reached the following results: 1) The study sample's degree of the secondary school principal’s role in promoting the national Palestinian identity of their students is high with a relative weight of (78.1%). 2) There are statistically significant differences between the mean scores of the sample estimates of the role of secondary school principals in promoting the national Palestinian identity of their students in the Gaza governorates in the total degree attributable to gender variable to sex variable (in favor of females), also the variable of years of service (in favor of (5-10 years). 3) There are no statistically significant differences between the mean scores of the sample estimates of the role of secondary school principals in promoting the national Palestinian identity of their students in the Gaza governorates in the total degree attributable to gender variable (academic l qualification, specialization). 4) A collection of methods was proposed to activate the role of secondary school principals in promoting the national Palestinian identity of them students. Recommendations: 1) Providing instructional programs for high school principals specialized in consolidating the national identity in the hearts of students and cherishing it. 2) Holding training courses for high school principals on the challenges of cultural globalization, cultural openness and ways to confront them. 3) Promoting a culture of national identity for students by supporting school activities inside the school. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-ش، 162 ص.
T1 - دور مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة في تعزيز الهوية الوطنية الفلسطينية لدى طلبتهم وسبل تفعيله [رسالة / أطروحة]
UL - https://library.iugaza.edu.ps/thesis/128523.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - الصوفي، حمدان عبد الله
AU - الدجني، إياد علي
AU - الجعب، نافذ سليمان
AB - هدف الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة في تعزيز الهوية الوطنية الفلسطينية لدى طلبتهم، وسبل تفعيله من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. قامت الباحثة بتصميم استبانة كأداة للدراسة، مكونة من (50) فقرة، موزعة على (4) مجالات(السياسي، الثقافي، الاجتماعي، الدينية). تكونت عينة الدراسة من (327) معلما ومعلمة، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج المعالجات الاحصائية (SPSS). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) درجة تقدير المعلمين لدور مديري المدارس في تعزيز الهوية الوطنية الفلسطينية لدى طلبة المرحلة الثانوية جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبي (78.1%). 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير المعلمين لدور مديري المدارس في تعزيز الهوية الفلسطينية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير الجنس لصالح الاناث ومتغير سنوات الخدمة لصالح فئة (5-10 سنوات). 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير المعلمين لدور مديري المدارس في تعزيز الهوية الفلسطينية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير (المؤهل العلمي، التخصص). 4) اقتراح مجموعة من السبل لتفعيل دور مديري المدارس الثانوية في تعزيز الهوية الوطنية الفلسطينية. التوصيات: 1) تقديم برامج إرشادية لمديري المدارس الثانوية مختصة بتأصيل الهوية الوطنية في نفوس الطلبة و الاعتزاز بها. 2) عقد دورات تدريبية لمديري المدارس الثانوية حول تحديات العولمة الثقافية والانفتاح الثقافي وسبل مواجهتها. 3) تعزيز ثقافة الهوية الوطنية لدى الطلبة من خالل دعم الأنشطة المدرسية داخل المدرسة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed at identifying the role of secondary school principals in promoting the national Palestinian identity of their students and ways of its Activation in Gaza governments. To achieve the aims of the study, the researcher used the descriptive analytical method. The researcher designed a questionnaire as the study tool consisting of (50) paragraphs distributed on (4) areas. The study sample consisted of (327) male and female teachers. Data was analyzed using the statistical processing program (SPSS). The study reached the following results: 1) The study sample's degree of the secondary school principal’s role in promoting the national Palestinian identity of their students is high with a relative weight of (78.1%). 2) There are statistically significant differences between the mean scores of the sample estimates of the role of secondary school principals in promoting the national Palestinian identity of their students in the Gaza governorates in the total degree attributable to gender variable to sex variable (in favor of females), also the variable of years of service (in favor of (5-10 years). 3) There are no statistically significant differences between the mean scores of the sample estimates of the role of secondary school principals in promoting the national Palestinian identity of their students in the Gaza governorates in the total degree attributable to gender variable (academic l qualification, specialization). 4) A collection of methods was proposed to activate the role of secondary school principals in promoting the national Palestinian identity of them students. Recommendations: 1) Providing instructional programs for high school principals specialized in consolidating the national identity in the hearts of students and cherishing it. 2) Holding training courses for high school principals on the challenges of cultural globalization, cultural openness and ways to confront them. 3) Promoting a culture of national identity for students by supporting school activities inside the school. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-ش، 162 ص.
T1 - دور مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة في تعزيز الهوية الوطنية الفلسطينية لدى طلبتهم وسبل تفعيله [رسالة / أطروحة]
UL - https://library.iugaza.edu.ps/thesis/128523.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif