AU - عاشور، أريج مسعود سلامة سالم
AU - المحاسنة، رنده
AU - برهم، أريج عصام
AU - بيبي، خالد وليد
AB - هدفت هذه الدراسة إلى قياس درجة تطبيق معلمات رياض الأطفال الحكومية في دولة قطر لمنهج (STEM) وذلك من خلال ملاحظة مدى تطبيقهن للمنهج خلال اليوم الدراسي، وكذلك من خلال التعرف على وجهة نظرهن حول أثر منهج (STEM) على كل من الطفل، والمعلم، والعملية التعليمية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المختلط الوصفي والكمي، حيث تم جمع البيانات من خلال إجراء مقابلات مع ثمان معلمات، واجراء الملاحظات الصفية في ست روضات حكومية، وتطبيق استبانات على عينة متيسرة من 100 معلمة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المعلمات يطبقن منهج (STEM) بدرجة بسيطة خلال اليوم الد ا رسي، كما أظهرت النتائج بأن منهج (STEM) يؤثر بدرجة كبيرة على الطفل والعملية التعليمية، وبدرجة متوسطة على المعلم من وجهة نظر المعلمات. ويستنتج من هذه الدراسة بأن للمعلمات وجهات نظر إيجابية نحو أثر منهج (STEM) على كل من الطفل، والمعلم، والعملية التعليمية، إلا أنهن لا يقمن بتطبيقه بالطريقة الصحيحة وبالدرجة المطلوبة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - أ-ش، 139 ص.
T1 - تطبيق منهج (STEM) في رياض الأطفال في دولة قطر وأثره على كل من الطفل والمعلم والعملية التعليمية من وجهة نظر المعلمات [رسالة / أطروحة]
UL - https://qspace.qu.edu.qa/bitstream/handle/10576/15410/أريج%20عاشور%20_%20النسخة%20المقبولة%20للرسالة_%20مكتب%20الدراسات%20العليا.pdf?sequence=1&isAllowed=y النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif