AU - المعولية، إيمان بنت محمد بن زيد‎ AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر مجتمعات التعلم المهنية الافتراضية على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف العاشر بمدرسة آسية بنت مزاحم للتعليم الاساسي في ماده العلوم في ظل التعليم عن بعد، اشتملت العينة على (48) طالبة من طالبات الصف العاشر بمدرسة اسية بنت مزاحم للتعليم الاساسي بمحافظة جنوب الباطنة خلال الفصل الأول للعام الدراسي 2020-2021 بواقع (22) طالبة للمجموعة التجريبية و(26) طالبة للمجموعة الضابطة. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير اختبار قبلي بعدي في مادة العلوم والبرنامج قائم على مدخل مجتمعات التعلم المهنية الافتراضية وتم التحقق من ثباتهما وصدقهما. وقد أظهرت النتائج وجود أثر لمجتمعات التعلم المهنية الافتراضية على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف العاشر بمدرسة آسية بنت مزاحم في ماد ة العلوم في ظل التعليم عن بعد. كما أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام برنامج قائم على مدخل مجتمعات التعلم المهنية الافتراضية على المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي. وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمهما: ضرورة الاهتمام ببناء مجتمعات التعلم المهنية الافتراضية داخل المؤسسات التربوية وخاصة في ظل استمرار جائحة كورونا كوفيد 19 لما لها من اثر وأهمية في تبادل الخبرات ومساهمته في استدامة التعلم لدى المعلمين وبالتالي رفع المستوى التحصيلي لدى الطلبة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 83-115 T1 - أثر مجتمعات التعلم المهنية الإفتراضية على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف العاشر بمدرسة آسية بنت مزاحم في مادة العلوم في ظل التعليم عن بعد [مقال] UL - https://ajme.journals.ekb.eg/article_219125_740aaf45029b9abed43a787379187918.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif