AU - أحمد، رضوى حسني إسماعيل AB - استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية لتحسين مهارات الخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تكونت العينة من خمسة وثلاثين (35) تلميذا وتلميذة بمدرسة بنك سيناء الابتدائية. تم بناء الأدوات التالية: قائمة بمهارات الخط العربي، وبناء برنامج، وتصميم دليل معلم، وبناء اختبار، وبطاقة ملاحظة، ومصفوفة الأداء. أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج القائم على المحاكاة التفاعلية في تحسين مهارات الخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تتمثل الأهمية في تحسين مهارات الخط العربي لتلاميذ المرحلة الابتدائية - مجموعة الدراسة - وإنتاج برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية، وفتح الطريق أمام دراسات أخرى لتحسين مهارات الخط العربي، والاهتمام باتجاه استخدام برامج المحاكاة التفاعلية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - This study seeks to recognize the effect of training program based on in Tre active simulation in developing primary stage clever Arabic calligraphy. The sample consist of (31) male and female students In Bank Sinai Primary School, and to achieve this the researcher built the following tools (a list of Arabic calligraphy skills, building program and design a teacher's guide, do a test, note cards and performance matrix. The results of the research have led to the effectiveness of training program based on interactive simulation For Aimary level Arabic Calligraphy. The importance of the research Would be at developing The Arabic Calligraphy Skills- product a program based on Arabic Calligraphy- open the ways for other studies- pay attention to ward using interachue simulation program. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 7-66 إنما 173-233 T1 - فاعلية برنامج قائم على المحاکاة التفاعلية في تحسين مهارات الخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [مقال] UL - https://foej.journals.ekb.eg/article_154666_c26c2bfde14225fa4cb41eb42d69335b.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif