AU - الصرايرة، محمد شاكر تركي AB - استهدفت الدراسة تحديد الكفايات التدريسية الواجب تنميتها لدى معلمي المرحلة الأساسية بدولة الأردن في ضوء استطلاع رأي هيئة التدريس والموجهين والمعلمين، مما استوجب إعداد قائمة مبدئية متضمنة الكفايات التدريسية الرئيسة عبارة عن (6) كفايات رئيسة هي: الكفايات الشخصية - التخطيط - التنفيذ - التقويم - إدارة الصف - استخدام الوسائط التكنولوجية. تم عرض هذه القائمة المبدئية المكونة من (52) كفاية فرعية على مجموعة من المحكمين (هيئة التدريس - الموجهين - المعلمين)، وفي ضوء آرائهم تم حذف الكفايات الشخصية، وأصبحت القائمة النهائية للكفايات التدريسية مكونة من (44) كفاية فرعية ينبغي أن يمتلكها معلمي المرحلة الأساسية بالأردن، وبذلك صيغت مشكلة البحث في السؤال الرئيس الآتي: ما الكفايات التدريسية الواجب تنميتها لدى معلمي المرحلة الأساسية بالأردن؟. وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، وتمثلت مواد البحث في قائمة الكفايات التدريسية الواجب تنميتها لدى معلمي المرحلة الأساسية بالأردن. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The current research aimed at identifying the competencies necessary for elementary stage teachers in Jordan in light of the opinions of the teaching staff, supervisors, teachers. A questionnaire of (6) major competencies (Personal Competencies, Planning, Instruction, Assessment, Classroom Management, Using Multmedia) was designed. The questionnaire included (52) sub- Competencies and was presented to some juniors for validation. According to the juniors’ recommendations personal competencies were deleted and final version of the questionnaire was reached. Thus, the problem of the research was: What are the teaching competencies necessary for elementary stage teachers in Jordan (Teaching Staff- Supervisors- Teachers). (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 51-60 T1 - الكفايات التدريسية الواجب تنميتها لدى معلمي المرحلة الأساسية بالأردن من وجهة نظر (هيئة التدريس - الموجهين - المعلمين) [مقال] UL - https://jpud.journals.ekb.eg/article_95810_e7e6eafb8ee69ec46251f73ad2aa32b4.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif