AU - الخوالدة، سميرة عبد الله سليمان AU - الحراحشة، محمد عبود AU - المقدادي، محمود حامد AU - الشرفات، صالح سويلم AU - الصرايرة، خالد أحمد AB - هدفت الدراسة تعّرف درجة تحقيق متطلبات جودة برامج التدريب التربويّ في مديريات التربية والتّعليم في محافظة المفرق، وطبق المنهج الوصفي المسحي. ولتحقيق أهداف الدراسة، تمّ إختيار عينة طبقية عشوائية تكونت من (566) من العاملين فيها، طبّق عليهم إستبيانة تكونت من محورين وهما (متطلبات عناصر التدريب، متطلبات جودة التدريب)، وقد بلغ عدد فقراتها (53) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: إنّ درجة تحقيق متطلبات جودة عناصر برامج التدريب التربويّ في مديريات التربية والتّعليم في محافظة المفرق جاءت بدرجة متوسطة، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في درجة تحقيق متطلبات جودة عناصر التدريب التربويّ في مديريات التربية والتّعليم في محافظة المفرق تعزى لأثر متغير الجنس ولصالح الإناث، وفروق ذات دلالة إحصائيّة لمتغير المؤهل العلميّ ولصالح المؤهل العلمي البكالوريوس؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائيّة لمتغير المسمى الوظيفيّ ولصالح مساعد المدير، وفروق ذات دلالة إحصائيّة لمتغير سنوات الخبرة ولصالح الخدمة من 1-5 سنوات، وفروق ذات دلالة إحصائيّة لمتغير عدد الدورات التدريبيّة ولصالح أكثر من 3 دورات تدريبية. كما أشارت النتائج أن درجة تحقيق متطلبات جودة التدريب التربويّ (إعتماد برامج التدريب التربويّ، وإعتماد المركز التدريبيّ) في مديريات التربية والتّعليم في محافظة المفرق من وجهة نظر العاملين فيها جاء بدرجة متوسطة، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في درجة تحقيق متطلبات جودة التدريب التربويّ(إعتماد برامج التدريب التربويّ، وإعتماد المركز التدريبيّ) تعزى لأثر متغير الجنس ولصالح الإناث، وفروق ذات دلالة إحصائيّة لمتغير المؤهل العلميّ ولصالح البكالوريوس؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائيّة لمتغير المسمى الوظيفيّ لصالح كل من مساعد المدير والمعلم؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة تعزى لمتغير(الخبرة، وعدد الدورات التدريبيّة). وفي ضوء هذه النتائج، تم إقتراح جملة من التوصيات منها: تنفيذ برامج توعوية تدعم أهمية التدريب التربويّ لكافة عناصر التدريب، وعقد دورات تدريبية حول إدارة الجودة الشاملة من حيث مفهومها، ومعاييرها، والجوانب الأخرى ذات العلاقة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The study aimed to identify the degree of fulfillment of educational training quality requirements in the directorates of education in Mafraq governorate. This study followed the survey descriptive method. To achieve the aims of the study, the sample consisted of (566) employees in the directorates of education who were randomly selected. A questionnaire consisting of two aspects (training requirements, quality requirements) was used. It contains (53) items, and its validity and reliability were verified. The study results revealed the following: the degree of achievement of the requirements of the quality of educational training elements in the directorates of education in Mafraq governorate was moderate. On the other hand, there are statistically significant differences in the degree of achieving the requirements of the quality of the elements of educational training in the directorates of education in Mafraq governorate, due to the effect of the gender variable and in favor of females. Also, there are statistically significant differences for the educational qualification variable in favor of the bachelor's degree, and there are statistically significant differences for the job title variable in favor of the manager assistant. There were statistically significant differences for the variable of years of experience in favor of 1-5 years, and statistically significant differences for the variable of the number of training courses in favor of more than 3 training courses. The results also indicated that the degree of achievement of educational training quality requirements (approval of educational training programs and approval of the training center) in the directorates of education in Mafraq governorate from the point of view of its employees was average. And that there are statistically significant differences in the degree of achievement of educational training quality requirements (the approval of educational training programs, and the approval of a training center) due to the effect of the gender variable and in favor of females. Also, there were statistically significant differences for the educational qualification variable in favor of the bachelor's degree beside the statistically significant differences for the job title variable in favor both manager assistant and teacher. While on the other hand there were no statistically significant differences attributed to the variable (experience, number of training courses). In light of these results, a number of recommendations were proposed, including publishing awareness leaflets about the importance of educational training for all training elements, and conducting training courses on total quality management in terms of its concept، standards, and other related aspects. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - أ-س، 108 ص. T1 - درجة تحقيق متطلبات جودة التدريب التربوي في مديريات التربية والتّعليم في محافظة المفرق [رسالة / أطروحة]