AU - علي، خليفة حسب النبي عبد الفتاح AB - هدف البحث التعرف مستوى سمات الحس العلمي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة بكلية التربية جامعة المنيا، وللتحقق من فروض البحث تم إعداد مقياس سمات الحس العلمي الذي تكون من (76) مفردة وفق المقياس المتدرج الخماسي، وطبق المقياس على عينة قوامها (213) طالبا وطالبة من معلمي العلوم قبل الخدمة ذوي التخصصات (كيمياء، بيولوجي، تعليم أساسي علوم). وأشارت نتائج البحث إلى انخفاض مستوى سمات الحس العلمي لدى (عينة البحث)، حيث بلغت النسبة المئوية لمتوسط الدرجة الكلية (72,21%)، ووجود فرق بين متوسط درجات عينة البحث والمتوسط الفرضي المقدر بـ(80%) لصالح المتوسط الفرضي، وأشارت نتائج استخدام تحليل التباين الأحادي إلى وجود فرق دال إحصائيا بين اثنين على الأقل من متوسطات درجات معلمي العلوم قبل الخدمة ذوي تخصصات (كيمياء، بيولوجي، تعليم أساسي علوم) بكلية التربية جامعة المنيا في مقياس سمات الحس العلمي في بعض أبعاد المقياس، وتم استخدام اختبار (شيفيه) لتعرف مصدر التباين. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The aim of this research was to identify the level of scientific sense features among pre-service science at the Faculty of Education, Minia University. To this aim, a scale of scientific sense features consisting of (76) items was developed according to the five-point scale. The scale was administered to a sample comprising (213) male and female pre-service science teachers majoring in (Chemistry, Biology, Basic Education - Science Major). The findings of this research indicated a low level of scientific sense features among the research participants, as the percentage of the total score mean reached (72.21%), in addition to the existence of a difference (80%) between the mean of the research participants’ scores and the Hypothetical mean in favor of the Hypothetical mean. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 503-546 T1 - مستوى سمات الحس العلمي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة بكلية التربية، جامعة المنيا [مقال] UL - https://mathj.journals.ekb.eg/article_120299_0aaed57bd7bd34e834a39fb7c410a101.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif