AU - البنا، خالد محمد داود AU - عبد الستار، رنى سمير AB - يهدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام البرمجة اللغوية العصبية (الحسية والسمعية) في تعلم الأداء الفني برمي الرمح. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث، وتكونت عينة البحث من (18) طالبا من طلاب السنة الدراسية الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة الموصل تم توزيعهم إلى مجموعتين متساوية العدد (9) طالب لكل مجموعة بعد أن تم استبعاد عددا من الطلاب لأغراض التكافؤ وتجانس العينة والطلاب الذين لم يقعوا ضمن النظامين الحسي والسمعي، وتم إجراء التكافؤ بينهم في متغيرات (الطول، العمر، الوزن) وبعض عناصر اللياقة البدنية والحركية، حيث استخدمت المجموعة التجريبية الأولى النظام الحسي والمجموعة التجريبية الثانية استخدمت النظام السمعي، واستغرق تنفيذ المنهاج التعليمي (4) أسابيع بواقع وحدتين تعليميتين أسبوعيا لكل مجموعة، وكان زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة، واستخدم الباحثان الوسائل الإحصائية (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، النسبة المئوية، معامل الارتباط البسيط لبيرسون، اختبار (ت) للعينات المرتبطة، اختبار (ت) للعينات المستقلة، وتم معالجة البيانات إحصائيا من خلال النظام الإحصائي SPSS). (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The research aims to investigate the effect of an educational curriculum accompanied by neuro-linguistic programming (sensory and auditory) in the Learning of technical performance of Javelin shooting. The researcher used the experimental approach to suit the nature of the research. The research sample consisted of (18) students of the first year in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences / University of Mosul. The sample was divided into two equal groups (9) students per group after the exclusion of a number of students for the purposes of parity and homogeneity of the sample and students who did not fall within the sensory and auditory systems, and parity was done between them in variables (height, age, weight) and some elements of fitness and motor , Whereas the first experimental group used the sensory system and the second experimental group used the audio system, and the implementation of the curriculum lasted 4 weeks with two teaching units per week for each group. The unit time was 90 minutes. The researchers used statistical means (arithmetic mean, standard deviation, the simple correlation coefficient of Pearson, the T test of the associated samples, the T test for the independent samples, and the data were statistically processed through the SPSS. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 155-179 T1 - تأثير منهج تعليمي مصحوب بالبرمجة اللغوية العصبية (الحسية والسمعية) في تعلم الأداء الفني برمي الرمح [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQSjpe/SjpeVol12No1Y2019/sjpe_2019-v12-n1_155-179.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif