AU - أبو سعده، وضيئة محمد أحمد AU - دياب، مهري أمين AU - عبد الرحمن، عزة سالم عبد العاطي AB - من منطلق أن التخطيط العلمي السليم هو أحد أهم المتطلبات اللازمة لتميز التعليم، من ثم تتضح أهمية وضع خطة إستراتيجية بعيدة المدى للمنظومة التعليمية، وضرورة وضع برنامج تنفيذي يمثل خطة مرحلية للمنظومة التعليمية، من هذا المنطلق تأتى أهمية الدراسة وهي تحليل البرامج التنفيذية للخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعي (2014-2017). وفي سبيل تحقيق أهداف البحث إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وعرضت تحليل الهدف العام من كل برنامج والأهداف الإستراتيجية والتنفيذية الخاصة بكل برنامج وأهم النتائج التى تم الإنتهاء من تنفيذها بالفعل فى كل برنامج. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج وهي أن الأهداف التنفيذية على الرغم من أهميتها وضرورتها في الارتقاء بجودة المنظومة التعليمية إلا أنها تحتاج إلى وقت أكثر من ثلاثة سنوات للتنفيذ، ويحتاج الإرتقاء بوضع المنظومة التعليمية إلى المزيد من الجهود من قبل الحكومة ومؤسسات المجتمع المدني للإرتقاء بالوضع الحالي للتعليم وتحقيق جودته. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The general education system in Egypt suffers from a set of problems identified by the Strategic Plan for Pre-University Education (2014-2030) in the following: 1) Lack of availability and absorption in the basic education stage in addition to the problems of drop-out and repetition and low quality of education and the absence of the technological component at that stage. 2) Problems of educational buildings and their impact on educational performance, which was manifested in (high density of classrooms multiple periods of study). 3) Absence of optimal employment of educational technology in the educational process. 4) Poor implementation of decentralization policies, which led to the absence of accounting in the educational system. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 592-620 T1 - البرامج التنفيذية للخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعي (2014-2017) : رؤية تحليلية [مقال] UL - https://jfeb.journals.ekb.eg/article_179992_2d51f1defccb874f605fa5aaa67fd6c3.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif