AU - مصيلحي، نبيل صلاح AB - هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات بكلية التربية، وللتحقق من ذلك تم تحديد قائمة بمهارات التدريس الإبداعي اللازم تنميتها لدى الطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات بكلية التربية، وتم إعداد أدوات المعالجة التجريبية التي تمثلت في برنامج مقترح قائم على التعلم المنظم ذاتيا، كما تم إعداد أداة القياس وتمثلت في بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي، وتم تطبيق التجربة على مجموعة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الرياضيات بكلية التربية - جامعة العريش، وتوصل البحث إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات بكلية التربية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The current research aimed at measuring the effectiveness of a proposed self-regulation learning based program for developing creative teaching skills for the student teachers of mathematics department at the Education Faculty. To achieve this, a list of creative teaching skills is limited which is needed to be developed for the student teachers of mathematics department at the Faculty of Education. The experimental treatment tools are prepared which are represented in the proposed self-regulation learning based program. Also, the tool of measurement is prepared which is represented in observation card of creative teaching skills. The experimentation is conducted on a group of the students of fourth year of mathematics department at the Faculty of Education, Arish University. The research revealed the effectiveness of a proposed self-regulation learning based program in developing creative teaching skills for the student teachers of mathematics department of Fculty of Education. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 146-180 T1 - برنامج مقترح قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات بكلية التربية [مقال] UL - https://armin.journals.ekb.eg/article_195798_3be0eefe9f7bb613e764bf459da03aa5.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif