AU - أبو زيد، أحمد محمد أحمد علي AU - الدسوقي، محمد إبراهيم AU - حمزة، إيهاب محمد AB - یھدف البحث الحالي إلى وضع قائمة بمعاییر بناء وتقدیم عناصر التعلم داخل بیئة الویب التعلیمیة حیث إن غیاب المعاییر ھو أحد أسباب خلط المفاھیم بخصوص عناصر التعلم وكیفیة بنائھا وتقدیمھا مما یستلزم وضع معاییر لعناصر التعلم بحیث تحقق أھدافھا وتوظفھا في بیئة الویب التعلیمیة توظیفاً صحیحاً. وقد جاءت المعاییر من مجالین ھما: 1) مجال بناء عناصر التعلم: أ) معیار وضوح وتحدید الأھداف: وضم (8) مؤشرات. ب) معیار كفاءة المحتوى: وضم (7) مؤشرات. ج) معیار كفاءة عنصر التعلم من نوع نشاط تفاعلي: وضم (12) مؤشر. د) جودة النصوص: وضمت (6) مؤشرات. هـ) جودة الرسوم المتحركة: وضمت (5) مؤشرات. و) جودة عناصر التعلم من نوع فیدیو: وضم (5) مؤشرات. 2) مجال تقدیم عناصر التعلم: أ) معیار كفاءة الاختبارات ذاتیة: وضم (10) مؤشرات. ب) معیار تصمیم القاموس الھجائي الخاص بالمصطلحات: وضم (6) مؤشرات. ج) معیار وضوح الملخص: وضم (5) مؤشرات. د) معيار اختيار عناصر تعلم (من نوع فيديو/ رسوم محركة) وضم (5) مؤشرات. هـ) معيار اختيار وتسجيل التعليق الصوتي: وضم (12) مؤشر. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 33-52 T1 - معايير بناء وتقديم عناصر التعلم في بيئة الويب التعليمية [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGSjeaec/SjeaecVol3No1Y2015/sjeaec_2015-v3-n1_033-052.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif