EndNote Import
AU - أبو عيادة، هبة توفيق
AU - الكيلاني، أنمار مصطفى
AU - الطراونة، أخليف يوسف
AU - السرحان، خالد علي
AU - جبران، علي محمد
AB - هدفت الدراسة إقتراح إجراءات قيادية تربوية لتفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف. واتبعت الدراسة المنهج المسحي التطويري، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن للعام الدراسي (2019/2020) والبالغ عددهم (350) قائدًا وقائدة، وقد تم بناء استبانة مكونة من جزأين؛ الأول لقياس واقع تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف، والثاني لأهمية تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف. وزعت الاستبانة على عينة مكونة من 189 قائدًا تربويًا في الأردن بطريقة عشوائية من جميع أقاليم الأردن (الشمال، والوسط، والجنوب)، منها 128 قائدة و61 قائدًا. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) أن واقع تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف جاء بدرجة متوسطة للمجالات ككل من وجهة نظر القيادات التربوية. 2) أن أهمية تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف جاءت بدرجة مرتفعة للمجالات ككل من وجهة نظر القيادات التربوية. 3) وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين متوسط واقع وأهمية تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف وجاءت الحاجة بدرجة متوسطة للمجالات ككل من وجهة نظر القيادات التربوية. وبناءً على الحاجة تم اقتراح إجراءات لتفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف، وعرضها على الخبراء والمختصين وأظهرت النتائج بأن الإجراءات المقترحة ملائمة. وبناءً على نتائج الدراسة، أوصت بمجموعة توصيات ومن أهمها: اعتماد وزارة التربية والتعليم لهذه الإجراءات القيادية لتفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed at suggesting leadership procedures measures to activate the partnership between private high schools in Jordan and the local community based on the goal-based strategic planning model. The study followed the survey and developmental approach. The study population is composed of all educational leaders in private secondary schools in Jordan for the academic year (2019/2020) with (350) number male and female leaders, a two-part questionnaire was built; The first is to measure the status quo of activating the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the goal-based strategic planning model, and the second is the importance of activating the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the goal-based strategic planning model. Then the questionnaire distributed to the study sample 189 educational leaders in Jordan randomly from all regions of Jordan (North, Center, and South), including 128 female and 61male leaders. The study reached the following results: 1) The status quo of activating the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the goal-based strategic planning model came with a moderate degree for the fields as a whole from the viewpoint of educational leaders. 2) The importance of activating the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the goal-based strategic planning model came in a high degree for the fields as a whole from the viewpoint of educational leaders. 3) There are significant differences at (p=0.5) significance between the average status quo and the importance of activating the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the strategic planning model based on the goals came with a medium degree for the fields as a whole from the viewpoint of educational leaders. And that the proposed measures to activate the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community, based on the goal-based strategic planning model, have shown steps to uncover the appropriateness of the proposed procedures as appropriate. Based on the results of the study; Recommended a set of recommendations, the most important were: Adopting leadership measures to activate the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the strategic planning model based on the goals. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-م، 172 ص.
T1 - إجراءات قيادية تربوية مقترحة لتفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الاستراتيجي المبني على الأهداف [رسالة / أطروحة]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Dissertation/JoUJ/uj-fgs_2021_307455_abueyadahh_authsub.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - الكيلاني، أنمار مصطفى
AU - الطراونة، أخليف يوسف
AU - السرحان، خالد علي
AU - جبران، علي محمد
AB - هدفت الدراسة إقتراح إجراءات قيادية تربوية لتفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف. واتبعت الدراسة المنهج المسحي التطويري، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن للعام الدراسي (2019/2020) والبالغ عددهم (350) قائدًا وقائدة، وقد تم بناء استبانة مكونة من جزأين؛ الأول لقياس واقع تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف، والثاني لأهمية تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف. وزعت الاستبانة على عينة مكونة من 189 قائدًا تربويًا في الأردن بطريقة عشوائية من جميع أقاليم الأردن (الشمال، والوسط، والجنوب)، منها 128 قائدة و61 قائدًا. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) أن واقع تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف جاء بدرجة متوسطة للمجالات ككل من وجهة نظر القيادات التربوية. 2) أن أهمية تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف جاءت بدرجة مرتفعة للمجالات ككل من وجهة نظر القيادات التربوية. 3) وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين متوسط واقع وأهمية تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف وجاءت الحاجة بدرجة متوسطة للمجالات ككل من وجهة نظر القيادات التربوية. وبناءً على الحاجة تم اقتراح إجراءات لتفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف، وعرضها على الخبراء والمختصين وأظهرت النتائج بأن الإجراءات المقترحة ملائمة. وبناءً على نتائج الدراسة، أوصت بمجموعة توصيات ومن أهمها: اعتماد وزارة التربية والتعليم لهذه الإجراءات القيادية لتفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الإستراتيجي المبني على الأهداف. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed at suggesting leadership procedures measures to activate the partnership between private high schools in Jordan and the local community based on the goal-based strategic planning model. The study followed the survey and developmental approach. The study population is composed of all educational leaders in private secondary schools in Jordan for the academic year (2019/2020) with (350) number male and female leaders, a two-part questionnaire was built; The first is to measure the status quo of activating the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the goal-based strategic planning model, and the second is the importance of activating the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the goal-based strategic planning model. Then the questionnaire distributed to the study sample 189 educational leaders in Jordan randomly from all regions of Jordan (North, Center, and South), including 128 female and 61male leaders. The study reached the following results: 1) The status quo of activating the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the goal-based strategic planning model came with a moderate degree for the fields as a whole from the viewpoint of educational leaders. 2) The importance of activating the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the goal-based strategic planning model came in a high degree for the fields as a whole from the viewpoint of educational leaders. 3) There are significant differences at (p=0.5) significance between the average status quo and the importance of activating the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the strategic planning model based on the goals came with a medium degree for the fields as a whole from the viewpoint of educational leaders. And that the proposed measures to activate the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community, based on the goal-based strategic planning model, have shown steps to uncover the appropriateness of the proposed procedures as appropriate. Based on the results of the study; Recommended a set of recommendations, the most important were: Adopting leadership measures to activate the partnership between private secondary schools in Jordan and the local community based on the strategic planning model based on the goals. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-م، 172 ص.
T1 - إجراءات قيادية تربوية مقترحة لتفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية الخاصة في الأردن وبين المجتمع المحلي استنادًا إلى أنموذج التخطيط الاستراتيجي المبني على الأهداف [رسالة / أطروحة]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Dissertation/JoUJ/uj-fgs_2021_307455_abueyadahh_authsub.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif