AU - أبو عودة، محمد فؤاد AU - الصباغ، أمجد أحمد مصطفى AU - عزام، سهير سليم عبد AB - هدف البحث الحالي الكشف عن أثر توظيف بيئة تعليمية قائمة على الهولوجرام في تدريس التكنولوجيا الطبية لتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف السابع الأساسي، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، حيث بلغت عينة البحث (34) طالباً من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة بيت دجن الأساسية "أ" بمديرية شرق غزة، واستخدم للإجابة عن السؤال الرئيس للبحث اختبار مهارات التفكير البصري، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01=α) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير البصري لصالح التطبيق البعدي، كما تبين أن البيئة التعليمية القائمة على الهولوجرام لتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف السابع الأساسي، حققت أثر أكبر من (0.14) وفق معادلة مربع إيتا. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The current research aimed to reveal the effect of employing learning environment based on hologram in teaching medical technology to develop visual thinking skills among seven graders, and the quasi-experimental curriculum was used, as the research sample reached 34 students from the seventh grade of Beit Dajan basic school "A" in east Gaza District, and to answer the main question of the research, the visual thinking skills test was used, as the results showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α=0.01) between the average students ’scores before & after the application to test visual thinking skills in favor of the post application, It turns out that the educational environment based on hologram to develop visual thinking skills among seven graders, has achieved impact more than (0.14) according to (ƞ²). (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 57-75 T1 - أثر توظيف بيئة تعليمية قائمة على الهولوجرام في تدريس التكنولوجيا الطبية لتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف السابع الأساسي [مقال] UL - https://journals.iugaza.edu.ps/index.php/IUGJEPS/article/download/9405/3481 النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif