EndNote Import
AU - ربوح، لخضر
AU - مقاق، كمال
AU - عمريو، زوهير
AU - النذير، بوصلاح
AU - براهيمي، مبروك
AU - بريكي، الطاهر
AU - ميمون، عيسى
AB - هدفت الدراسة إلى معرفة الدراسة التي تلعبها المنشآت والوسائل الرياضية في تحقيق أهداف حصة التربية البدنية والرياضية لولاية الجلفة وعموما فقد ابتدأ الطالب الباحث دراسته بالإطار النظري الذي كان يضم عدة فصول تمثلت في بدايتها بالمنشآت والوسائل الرياضية ثم في الفصل الثاني التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بممارسيها (التلاميذ 15-18) فأستاذ التربية البدنية والرياضية بعدها الفصل الأخير الذي يتمثل في الممارسين المراهقين (التلاميذ) أما الدراسة الميدانية والمنهجية فقد اخترنا فيها المنهج الوصفي لما له من أهمية في مثل هذه دراسات وجمعت البيانات باستخدام الاستبيان الذي كانت تضم 45 سؤلا من خلال عينة الدراسة والتي احتوت جميع أساتذة الدوائر (الجلفة) كما تم اختيار الأسلوب الإحصائي المناسب لبحثنا وكانت النتائج وفق ما يلي: 1) توثر المنشآت والوسائل تأثيرا إيجابيا على الجانب الحسي الحركي لتلاميذ المرحلة الثانوية. 2) تؤثر المنشآت والوسائل الرياضية تأثيرا إيجابيا على الجانب المعرفي لتلاميذ المرحلة الثانوية. 3) وتؤثر المنشآت والوسائل الرياضية تأثيرا إيجابيا على الجانب الوجداني لتلاميذ المرحلة الثانوية بعدها خرجنا بفكرة عامة لبحثنا تمثلت في: للمنشآت والوسائل الرياضية دور هام في تحقيق أهداف حصة التربية البدنية والرياضية في مرحلة التعليم الثانوي. ثم استخلص الطالب الباحث الاقتراحات والتوصيات التي يمكن أن يراها لإثراء بحثه وعموما تتمحور في توفير هذه المنشآت والوسائل الرياضية تنعكس على إنجاح الدرس من طرف الأستاذ وهذا بتطوير الجانب المعرفي والجانب الحسي الحركي والجانب الوجداني (النفسي العاطفي الاجتماعي) لتلاميذ المرحلة الثانوية (15—18). (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - Cette étude a pour objectif l’étude du rôle des études des équipements et des moyens du sport en vue de réaliser les objectifs assignés à la séance de l’éducation physique et sportive dans la wilaya de Djelfa. En général, l’étudiant chercheur a commencé ses études dans le cadre théorique d’abord, qui inclut plusieurs chapitres, portant à priori sur les équipements et les moyens du sport, puis dans le deuxième chapitre, l’éducation physique et sportive dans ses relations avec ses pratiquants (les élèves de 15-18 ans) et aussi l’enseignant de l’éducation physique et sportive, enfin le dernier chapitre représenté par les pratiquants adolescents (les élèves). Quant à l’étude pratique et méthodologique, nous avons choisi une méthodologie descriptive, vu l’importance de cette méthodologie dans de telles études. Les données ont été collectionnées par un sondage de 45 questions par un profile d’étude portant sur toutes les daïras de la wilaya de Djelfa. On a choisi la méthodologie statistique convenable à notre recherche, les résultats ont été les suivants: 1) Les équipements et les moyens influencent positivement sur l’aspect sensu moteur des élèves de l’enseignement secondaire. 2) Les équipements et les moyens influencent positivement sur l’aspect cognitif des élèves du secondaire. 3) Les équipements et les moyens influencent positivement sur l’aspect existentiel des élèves du secondaire. Par la suite, nous avons abouti à une idée générale de notre recherche représentée dans ce qui suit: Les équipements et les moyens du sport ont une très grande importance dans la réalisation des objectifs de la séance de l’éducation physique et sportive dans le secondaire. L’étudiant chercheur a conclu par les suggestions et les recommandations qu’il peut voir nécessaires à mieux développer son sujet de recherche, qui généralement peut s’axer sur le fait de rendre disponibles les équipements et les moyens du sport qui se reflètent sur le succès des cours faits par l’enseignant en développant les aspects cognitifs, sensu moteur et existentiel (le psyho-sympathicosocial) chez les élèves du secondaire (15-18 ans). (Résumé de l’auteur) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif
OP - أ-ق، 234 ص.، 3 ص. غير مرقمة
T1 - فاعلية المنشآت والوسائل الرياضية في المؤسسات التربوية وأثرها على تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية لثانويات ولاية الجلفة [رسالة / أطروحة]
UL - http://dspace.univ-msila.dz:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/3633/%d9%81%d8%a7%d8%b9%d9%84%d9%8a%d8%a9%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%b4%d8%a2%d8%aa%20%d9%88%20%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b3%d8%a7%d8%a6%d9%84%20%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a9%20%d9%81%d9%8a%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a4%d8%b3%d8%b3%d8%a7%d8%aa%20%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9%20%d9%88%20%d8%a3%d8%ab%d8%b1%d9%87%d8%a7%20%d8%b9%d9%84%d9%89%20%d8%aa%d9%84%d8%a7%d9%85%d9%8a%d8%b0%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b1%d8%ad%d9%84%d8%a9%20%d8%a7%d9%84%d8%ab%d8%a7%d9%86%d9%88%d9%8a%d8%a9.pdf?sequence=1&isAllowed=y النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - مقاق، كمال
AU - عمريو، زوهير
AU - النذير، بوصلاح
AU - براهيمي، مبروك
AU - بريكي، الطاهر
AU - ميمون، عيسى
AB - هدفت الدراسة إلى معرفة الدراسة التي تلعبها المنشآت والوسائل الرياضية في تحقيق أهداف حصة التربية البدنية والرياضية لولاية الجلفة وعموما فقد ابتدأ الطالب الباحث دراسته بالإطار النظري الذي كان يضم عدة فصول تمثلت في بدايتها بالمنشآت والوسائل الرياضية ثم في الفصل الثاني التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بممارسيها (التلاميذ 15-18) فأستاذ التربية البدنية والرياضية بعدها الفصل الأخير الذي يتمثل في الممارسين المراهقين (التلاميذ) أما الدراسة الميدانية والمنهجية فقد اخترنا فيها المنهج الوصفي لما له من أهمية في مثل هذه دراسات وجمعت البيانات باستخدام الاستبيان الذي كانت تضم 45 سؤلا من خلال عينة الدراسة والتي احتوت جميع أساتذة الدوائر (الجلفة) كما تم اختيار الأسلوب الإحصائي المناسب لبحثنا وكانت النتائج وفق ما يلي: 1) توثر المنشآت والوسائل تأثيرا إيجابيا على الجانب الحسي الحركي لتلاميذ المرحلة الثانوية. 2) تؤثر المنشآت والوسائل الرياضية تأثيرا إيجابيا على الجانب المعرفي لتلاميذ المرحلة الثانوية. 3) وتؤثر المنشآت والوسائل الرياضية تأثيرا إيجابيا على الجانب الوجداني لتلاميذ المرحلة الثانوية بعدها خرجنا بفكرة عامة لبحثنا تمثلت في: للمنشآت والوسائل الرياضية دور هام في تحقيق أهداف حصة التربية البدنية والرياضية في مرحلة التعليم الثانوي. ثم استخلص الطالب الباحث الاقتراحات والتوصيات التي يمكن أن يراها لإثراء بحثه وعموما تتمحور في توفير هذه المنشآت والوسائل الرياضية تنعكس على إنجاح الدرس من طرف الأستاذ وهذا بتطوير الجانب المعرفي والجانب الحسي الحركي والجانب الوجداني (النفسي العاطفي الاجتماعي) لتلاميذ المرحلة الثانوية (15—18). (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - Cette étude a pour objectif l’étude du rôle des études des équipements et des moyens du sport en vue de réaliser les objectifs assignés à la séance de l’éducation physique et sportive dans la wilaya de Djelfa. En général, l’étudiant chercheur a commencé ses études dans le cadre théorique d’abord, qui inclut plusieurs chapitres, portant à priori sur les équipements et les moyens du sport, puis dans le deuxième chapitre, l’éducation physique et sportive dans ses relations avec ses pratiquants (les élèves de 15-18 ans) et aussi l’enseignant de l’éducation physique et sportive, enfin le dernier chapitre représenté par les pratiquants adolescents (les élèves). Quant à l’étude pratique et méthodologique, nous avons choisi une méthodologie descriptive, vu l’importance de cette méthodologie dans de telles études. Les données ont été collectionnées par un sondage de 45 questions par un profile d’étude portant sur toutes les daïras de la wilaya de Djelfa. On a choisi la méthodologie statistique convenable à notre recherche, les résultats ont été les suivants: 1) Les équipements et les moyens influencent positivement sur l’aspect sensu moteur des élèves de l’enseignement secondaire. 2) Les équipements et les moyens influencent positivement sur l’aspect cognitif des élèves du secondaire. 3) Les équipements et les moyens influencent positivement sur l’aspect existentiel des élèves du secondaire. Par la suite, nous avons abouti à une idée générale de notre recherche représentée dans ce qui suit: Les équipements et les moyens du sport ont une très grande importance dans la réalisation des objectifs de la séance de l’éducation physique et sportive dans le secondaire. L’étudiant chercheur a conclu par les suggestions et les recommandations qu’il peut voir nécessaires à mieux développer son sujet de recherche, qui généralement peut s’axer sur le fait de rendre disponibles les équipements et les moyens du sport qui se reflètent sur le succès des cours faits par l’enseignant en développant les aspects cognitifs, sensu moteur et existentiel (le psyho-sympathicosocial) chez les élèves du secondaire (15-18 ans). (Résumé de l’auteur) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif
OP - أ-ق، 234 ص.، 3 ص. غير مرقمة
T1 - فاعلية المنشآت والوسائل الرياضية في المؤسسات التربوية وأثرها على تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية لثانويات ولاية الجلفة [رسالة / أطروحة]
UL - http://dspace.univ-msila.dz:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/3633/%d9%81%d8%a7%d8%b9%d9%84%d9%8a%d8%a9%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%b4%d8%a2%d8%aa%20%d9%88%20%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b3%d8%a7%d8%a6%d9%84%20%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a9%20%d9%81%d9%8a%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a4%d8%b3%d8%b3%d8%a7%d8%aa%20%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9%20%d9%88%20%d8%a3%d8%ab%d8%b1%d9%87%d8%a7%20%d8%b9%d9%84%d9%89%20%d8%aa%d9%84%d8%a7%d9%85%d9%8a%d8%b0%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b1%d8%ad%d9%84%d8%a9%20%d8%a7%d9%84%d8%ab%d8%a7%d9%86%d9%88%d9%8a%d8%a9.pdf?sequence=1&isAllowed=y النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif