AU - وريوش، وليد عواد AU - مفتن، زينة هادي AB - الطلبة في مختلف الكليات والمراحل يتم مطالبتهم بمجموعة من الدروس المختلفة وحسب الكلية والمرحلة كل درس قد يتلائم مع اسلوب من اساليب طرائق التدريس المعروفة. تهدف الدراسة الى محاولة اقتراح الاسلوب الافضل في تدريس الدروس العملية في الكليات الهندسية. تم تقسيم الطلبة الى عشرة مجموعات بواقع ثمان مجموعات للدراسة الاولية ومجموعتين للدراسات العليا كل مجموعة تتألف من خمسة طلبة. تم تطبيق عدة طرق من طرائق التدريس المعروفة وتم المزج بين الطرق في بعض المحاضرات. تم تدريس كل مجموعة بصورة منفصلة وايضا تم تدريس محاضرات بطرق مختلفة للمجموعة الواحدة. تم عمل استطلاع عن طريق استبيان وزع على المجاميع وعلى الطلبة بصورة فردية اي ان كل مجموعة مطالبة بتقديم استبيان موحد لكل المجموعة واستبيان لكل فرد من المجموعة. تم تصنيف الاجابات وتحديد النسب المئوية لنجاح المجاميع والطلبة واقتراح الأسلوب الافضل. من هذه الدراسة وجد ان طريقة المناقشة وطريقة حل المشكلات هي الطريقة الافضل في تدريس المواد والدروس العلمية في الكليات الهندسية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - Students in different colleges and stages are required to have a set of different lessons, depending on the college and the stage. Each lesson may fit with a known method of teaching methods. The study aims to try to suggest a better method for teaching practical lessons in engineering colleges. The students were divided into ten groups by eight groups for the initial study and two groups for postgraduate studies, each group consisting of five students. Several well-known teaching methods have been applied and the methods have been mixed in some lectures. Each group was taught separately, and lectures were taught in different ways for each group. A poll was conducted through a questionnaire distributed to the groups and to the students individually, meaning that each group is required to submit a standard questionnaire for each group and a questionnaire for each individual from the group. The answers were categorized, percentages for the success of groups and students were determined, and a better approach was suggested. From this study, it was found that the method of discussion and the method of solving problems is the best method for teaching material and scientific lessons in engineering colleges. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 826-833 T1 - دراسة مقارنة لاختيار الأسلوب الأفضل في تدريس الدروس العلمية في الكليات الهندسية [مقال] UL - https://www.iasj.net/iasj/download/914d6c624d92ee9b النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif