EndNote Import
AU - محمد، سارة رمضان مقبل أحمد
AU - إسماعيل، الغريب زاهر
AU - حسن، إسماعيل محمد إسماعيل
AB - هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية من خلال قياس فاعلية أنماط عرض المحتوى ببيئة التعلم التكيفية، حيث قامت الباحثة بوضع قائمة معايير تصميم بيئة التعلم التكيفية القائمة على نمطى (النص الممتد/ النص المعتم) لعرض المحتوى، وقائمة بمهارات إنتاج المحتوى التفاعلى، ثم تصميم البيئة فى ضوء هذه المعايير باستخدام النموذج المقترح استناداً للنموذج العام للتصميم التعليمى ADDIE، ثم أعدت الباحثة أدوات البحث التى تمثلت فى الاختبار التحصيلى لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج المحتوى التفاعلي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات إنتاج المحتوى التفاعلي، وبطاقة تقييم المنتج النهائي، ومقياس اتجاه لقياس اتجاه طلاب كلية التربية نحو المحتوى التفاعلي، وتكونت عينة البحث من (30) طالب من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة المنصورة وذلك بعد تطبيق مقياس هيرمان لأساليب التفكير، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين: المجموعة التجريبية الأولى درست من خلال بيئة تعلم تكيفية قائمة على نمط النص الممتد لعرض المحتوى وعددهم (15) طالب، والمجموعة التجريبية الثانية درست من خلال بيئة تعلم تكيفية قائمة على نمط النص المعتم لعرض المحتوى وعددهم (15) طالب، واستخدم المنهج التجريبى فى إجراء تجربة البحث، وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية وكشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبيتين فى كل من الاختبار التحصيلى وبطاقة الملاحظة وبطاقة تقييم المنتج، وفى ضوء ذلك قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The aim of this research is to develop interactive content production skills for students of the Faculty of Education by measuring the effectiveness of content presentation styles in the adaptive learning environment, where the researcher developed a list of standards for designing an adaptive learning environment based on two styles (stretch text / dimming text) to display content, and a list of production skills the interactive content, then design the environment in light of these criteria, using the proposed model based on the general model for educational design ADDIE, then the researcher prepared the research tools represented in the achievement test to measure the cognitive aspects related to the skills of producing interactive content, and Observation card to measure the performance aspects related to the skills of producing interactive content, Product evaluation card, and Attitude scale to measure the attitude of students of the Faculty of Education towards interactive content, and the research sample consisted of (30) students from the third year students of the Faculty of Education, Mansoura University, after applying the Hermann scale for thinking methods, and they were divided into two experimental groups: The first experimental group studied through An adaptive learning environment based on the stretch text style to present the content, their number (15) students, whilst the second experimental group studied through an adaptive learning environment based on the style of the dimming text to display the content and their number is (15) students, and the experimental approach was used in conducting the research experiment, and statistical treatment Techniques were applied, and the results revealed the presence of statistically significant differences between the two experimental groups in both the achievement test and the Observation card and the product evaluation card, and in light of this, the researcher presented a set of recommendations and proposed research. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - 371 ص.
T1 - فاعلية أنماط عرض المحتوى ببيئة التعلم التكيفية في تنمية مهارات إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية واتجاهاتهم نحوه [رسالة / أطروحة]
AU - إسماعيل، الغريب زاهر
AU - حسن، إسماعيل محمد إسماعيل
AB - هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية من خلال قياس فاعلية أنماط عرض المحتوى ببيئة التعلم التكيفية، حيث قامت الباحثة بوضع قائمة معايير تصميم بيئة التعلم التكيفية القائمة على نمطى (النص الممتد/ النص المعتم) لعرض المحتوى، وقائمة بمهارات إنتاج المحتوى التفاعلى، ثم تصميم البيئة فى ضوء هذه المعايير باستخدام النموذج المقترح استناداً للنموذج العام للتصميم التعليمى ADDIE، ثم أعدت الباحثة أدوات البحث التى تمثلت فى الاختبار التحصيلى لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج المحتوى التفاعلي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات إنتاج المحتوى التفاعلي، وبطاقة تقييم المنتج النهائي، ومقياس اتجاه لقياس اتجاه طلاب كلية التربية نحو المحتوى التفاعلي، وتكونت عينة البحث من (30) طالب من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة المنصورة وذلك بعد تطبيق مقياس هيرمان لأساليب التفكير، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين: المجموعة التجريبية الأولى درست من خلال بيئة تعلم تكيفية قائمة على نمط النص الممتد لعرض المحتوى وعددهم (15) طالب، والمجموعة التجريبية الثانية درست من خلال بيئة تعلم تكيفية قائمة على نمط النص المعتم لعرض المحتوى وعددهم (15) طالب، واستخدم المنهج التجريبى فى إجراء تجربة البحث، وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية وكشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبيتين فى كل من الاختبار التحصيلى وبطاقة الملاحظة وبطاقة تقييم المنتج، وفى ضوء ذلك قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The aim of this research is to develop interactive content production skills for students of the Faculty of Education by measuring the effectiveness of content presentation styles in the adaptive learning environment, where the researcher developed a list of standards for designing an adaptive learning environment based on two styles (stretch text / dimming text) to display content, and a list of production skills the interactive content, then design the environment in light of these criteria, using the proposed model based on the general model for educational design ADDIE, then the researcher prepared the research tools represented in the achievement test to measure the cognitive aspects related to the skills of producing interactive content, and Observation card to measure the performance aspects related to the skills of producing interactive content, Product evaluation card, and Attitude scale to measure the attitude of students of the Faculty of Education towards interactive content, and the research sample consisted of (30) students from the third year students of the Faculty of Education, Mansoura University, after applying the Hermann scale for thinking methods, and they were divided into two experimental groups: The first experimental group studied through An adaptive learning environment based on the stretch text style to present the content, their number (15) students, whilst the second experimental group studied through an adaptive learning environment based on the style of the dimming text to display the content and their number is (15) students, and the experimental approach was used in conducting the research experiment, and statistical treatment Techniques were applied, and the results revealed the presence of statistically significant differences between the two experimental groups in both the achievement test and the Observation card and the product evaluation card, and in light of this, the researcher presented a set of recommendations and proposed research. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - 371 ص.
T1 - فاعلية أنماط عرض المحتوى ببيئة التعلم التكيفية في تنمية مهارات إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية واتجاهاتهم نحوه [رسالة / أطروحة]