AU - الكساب، علي عبد الكريم محمد. AB - هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية (الأونروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام واتجاهاتهم نحوه، وتكون أفراد الدراسة من 30 طالباّ وطالبة، وتم تطبيق اختبار تحصيلي ومقياس الاتجاهات، واستخدم اختبار (ت) لتحليل نتائج الاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاهات، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى طريقة التعلم بالنصوص ولصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت اتجاهات إيجابية عالية لدى المجموعة التجريبية نحو مساق تاريخ صدر الإسلام، ويوصي الباحث باستخدام استراتيجية التعلم بالنصوص (روثكوف) في تدريس مساق تاريخ الإسلام. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 043508 OP - ص ص.79-112 T1 - أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأونروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام واتجاهاتهم نحوه [مقال]