EndNote Import
AU - مهني، سارة أحمد محمد
AU - مالك، خالد مصطفى محمد
AU - خليل، شيماء سمير محمد
AU - أمين، زينب محمد
AU - صالح، إيمان صلاح الدين
AB - هدف البحث التعرف على أثر الدعم في الفصول الافتراضية في تنمية مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد ببرامج مفتوحة المصدر لدى طلاب تعليم تكنولوجيا التعليم. وتحقيقا لأهداف البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم ذي المجموعتين (قبلي وبعدي)، وذلك لدراسة تأثير المتغيرات: الدعم (متغير مستقل)، مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد (متغير تابع) لدى عينة الدراسة، حيث تكونت عينة البحث من 60 طالبا، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وبطاقة تقييم منتج. وتمثلت مادة المعالجة التجريبية في فصل افتراضي غير متزامن لعرض محتوى التعلم، وتقديم نمطي الدعم المباشر وغير المباشر. وأظهرت النتائج أنّ الدعم التعليمي غير المباشر في الفصول الافتراضية له أثر في تنمية مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد ببرامج مفتوحة المحتوى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وكانت الفروق لصالح نمط الدعم غير المباشر، وتم تحليل النتائج وتفسيرها في ضوء الإطار النظري والدراسات المرتبطة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The objective of the current research is to identify the effect of scaffolding style in virtual classrooms on developing 3D Objects Production Skills by Open Source Software for The instructional Technology students, to achieve the objectives of the research, a semi- experimental approach based on experimental design was used to study the effect of variables: scaffolding (independent variable) In order to answer the research questions and test the hypotheses, the researcher prepared a set of tools that were in the list of skills of producing 3D object, a product evaluation card, and a notes card , and achievement test. The results of the research showed the effect of the support pattern on developing the skills of producing the 3D objects by open source software among the students of the educational technology. The differences were in favor of the indirect support method, the results were analyzed and interpreted based on the theoretical framework and associated studies. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - 290 ص.
T1 - أثر نمط الدعم في الفصول الإفتراضية في تنمية مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد ببرامج مفتوحة المصدر لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [رسالة / أطروحة]
AU - مالك، خالد مصطفى محمد
AU - خليل، شيماء سمير محمد
AU - أمين، زينب محمد
AU - صالح، إيمان صلاح الدين
AB - هدف البحث التعرف على أثر الدعم في الفصول الافتراضية في تنمية مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد ببرامج مفتوحة المصدر لدى طلاب تعليم تكنولوجيا التعليم. وتحقيقا لأهداف البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم ذي المجموعتين (قبلي وبعدي)، وذلك لدراسة تأثير المتغيرات: الدعم (متغير مستقل)، مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد (متغير تابع) لدى عينة الدراسة، حيث تكونت عينة البحث من 60 طالبا، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وبطاقة تقييم منتج. وتمثلت مادة المعالجة التجريبية في فصل افتراضي غير متزامن لعرض محتوى التعلم، وتقديم نمطي الدعم المباشر وغير المباشر. وأظهرت النتائج أنّ الدعم التعليمي غير المباشر في الفصول الافتراضية له أثر في تنمية مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد ببرامج مفتوحة المحتوى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وكانت الفروق لصالح نمط الدعم غير المباشر، وتم تحليل النتائج وتفسيرها في ضوء الإطار النظري والدراسات المرتبطة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The objective of the current research is to identify the effect of scaffolding style in virtual classrooms on developing 3D Objects Production Skills by Open Source Software for The instructional Technology students, to achieve the objectives of the research, a semi- experimental approach based on experimental design was used to study the effect of variables: scaffolding (independent variable) In order to answer the research questions and test the hypotheses, the researcher prepared a set of tools that were in the list of skills of producing 3D object, a product evaluation card, and a notes card , and achievement test. The results of the research showed the effect of the support pattern on developing the skills of producing the 3D objects by open source software among the students of the educational technology. The differences were in favor of the indirect support method, the results were analyzed and interpreted based on the theoretical framework and associated studies. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - 290 ص.
T1 - أثر نمط الدعم في الفصول الإفتراضية في تنمية مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد ببرامج مفتوحة المصدر لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [رسالة / أطروحة]