AU - Al-Jabari, Maha. AU - Omari, Hamzah Ali AB - هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام المواد القرائية الأصلية باللغة الإنكليزية في الاستيعاب القرائي وفي اتجاهات طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن نحو القراءة. تكونت عينة الدراسة من 33 طالبة في مدرسة أم طفيل الثانوية للبنات (عمان) مثلن المجموعة الضابطة، و20 طالبا وطالبة في المدرسة النموذجية التابعة للجامعة الأردنية مثلوا المجموعة التجريبية. تم استخدام ثلاث أدوات لجمع بيانات الدراسة هي: ثماني قطع قرائية أصيلة، واستبانة لقياس اتجاهات الطلبة نحو القراءة، واختبار لقياس الاستيعاب القرائي. ولتحليل البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المصاحب (ANOVA). أظهرت نتائج الدراسة بأن استخدام المواد القرائية الأصيلة قد حسن بدرجة كبيرة الاستيعاب القرائي لدى طلبة المجموعة التجريبية كما حسن اتجاهاتهم نحو القراءة باللغة الإنجليزية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بأن تتضمن كتب اللغة الإنكليزية للصف التاسع عددا أكبر من المواد القرائية الأصيلة وأن يعرف المعلمون طلبتهم بمصادر متعددة للمواد القرائية الأصيلة مثل المجلات والنشرات واستخدام الانترنت. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 021643 OP - p p. 221-234 T1 - The effect of using authentic reading materials on the reading comprehension of ninth-grade EFL students in Jordan and on their attitudes towards reading [Article]