AU - الخنيني، محمد رمضان محمد
AU - وهدان، محمد شعبان
AU - أحمد، إيناس محمود حامد
AU - معبد، إعتماد خلف
AU - المتبولي، داليا إبراهيم
AB - إشكالية الدراسة: التأثيرات المختلفة للتربية الإعلامية الرقمية على المراهقين. أهمية الدراسة: 1) الاهتمام الدولي بمجال التربية الإعلامية من قبل الكثير من الدول والمنظمات الدولية مثل اليونسكو والإيسيسكو (ISESCO) استشعارا بأهميتها كعلاج للتأثيرات السلبية لرسائل وسائل الإعلام. 2) توضيح التأثيرات المختلفة سواء المعرفية والوجدانية والسلوكية منها أو السلبية والإيجابية للتربية الإعلامية الرقمية، وما يمكن أن تقدمه من دعم للمراهقين في عالمهم الرقمي. 3) توضيح الدور الإيجابي الذي يمكن أن تقوم به التربية الإعلامية الرقمية في حياة المراهق من خلال توظيفها لإكسابه مهارات التصفح الآمن للإنترنت. 4) أهمية المراهقين أنفسهم في حياة المجتمعات، حيث يعتبرون قاطرة التنمية وأمل المستقبل. 5) حدة الموضوع حيث لم تتناوله أدوات البحث من قبل بالشكل المطروح في الدراسة. أهداف الدراسة: 1) التعرف على أشكال التأثيرات المختلفة للتربية الإعلامية الرقمية. 2) تحديد التأثيرات السلبية والإيجابية والمعرفية والسلوكية والوجدانية للتربية الإعلامية الرقمية على الطلاب المراهقين. 3) تحديد العلاقة بين مجموعة من المتغيرات الديموغرافية للمراهقين تشمل (النوع- السن- منطقة السكن- مدة الاستخدام- وسائل الاستخدام- مكان التصفح- مدة التصفح- حالة التصفح- أسباب التصفح) وبين معدل اكتسابهم مهارات التربية الإعلامية الرقمية. 4) التعرف على التصفح الآمن ومعرفة مخاطر العالم الرقمي. تنتمي هذه الدراسة إلى نوعية الدراسات الوصفية، وتعتمد على منهج المسح الإعلامي، الذي تمّ توظيفه لوصف وتحليل التأثيرات المختلفة للتربية الإعلامية الرقمية على المراهقين في مجتمع البحث وعينة الدراسة التي قوامها 374 مفردة من المراهقين. اعتمدت الدراسة في جمع المعلومات على أداة الاستبيان. خلصت إلى العديد من النتائج، أهمها: 1) وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين مجموع التأثيرات المختلفة للتربية الإعلامية الرقمية وكلّ من وسائل الاستخدام وعدد مرات التصفح، بينما لا توجد علاقة بين مجموع التأثيرات المختلفة للتربية الإعلامية الرقمية وكل من مكان التصفح، ومدة الاستخدام، ومدة التصفح. 2) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المراهقين من حيث النوع (ذكور وإناث) في مجموع التأثيرات المختلفة للتربية الإعلامية الرقمية لصالح الذكور، بمعنى أن المراهقين الذكور يتأثرون بالتربية الإعلامية الرقمية أكثر من المراهقات الإناث. 3) عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات المراهقين في مجموع التأثيرات المختلفة للتربية الإعلامية الرقمية ومكان الإقامة بكل من الحضر والريف. 4) وجود تباين دال إحصائيا بين متوسط درجات المراهقين في مجموعة التأثيرات المختلفة للتربية الإعلامية الرقمية بكل من مرحلة المراهقة المبكرة ومرحلة المراهقة المتوسطة، بمعنى أن المراهقين الأكبر سنا يتأثرون بالتربية الإعلامية الرقمية بدرجة أعلى من المراهقين الأصغر سنا، وهو ما يتفق مع خبراتهم ونضجهم. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - 171 ص.
T1 - التأثيرات المختلفة للتربية الإعلامية الرقمية على المراهقين [رسالة / أطروحة]