AU - رصاص، نهاد علي بدوي AB - یهدف البحث بصفة رئیسیة إلی دراسة العلاقة بین وعي الأبناء بأسالیب القیادة الإداریة لدی أمهاتهم بأبعادها والحد من أنماط التنمر بأبعاده والكشف عن الفروق بین الأبناء أفراد عینة البحث فی مستویات الوعي بأسالیب القیادة الإداریة وأنماط التنمر بأبعادها وفقاً النوع - البیئة السكنیة- عمل الأم وقد استخدم لذلك أدوات الدراسة المقننة منها استمارة البیانات الأولیة واستبیان أسالیب القیادة الإداریة واستبیان أنماط التنمر وتم تطبیقها علی عینة من تلامیذ المرحلة الإعدادیة وعددهم (210) تم اختیارها بطریقة عشوائیة بسیطة من خلال بعض المدارس الحكومیة والتجریبیة والمعاهد الأزهریة بمحافظة المنوفیة. واتبع البحث المنهج الوصفي والتحلیلي وتم تفریغ البیانات وتصنیفها وتبویبها واستخدام البرنامج الأحصائي SPSS واستخدام المعاملات الإحصائیة المناسبة وصولاً للنتائج التالیة من أهمها وجود علاقة ارتباطیة موجبة ذات دلالة بین أسالیب القیادة الإداریة ككل وأنماط التنمر بأبعاده (الإجتماعي- الجسمي- اللفظي- الجنسي) ومجموع أنماط التنمر عند مستوی معنویة 0.01. كما وجد فروق ذات دلالة إحصائیة في مستویات وعي أفراد عینة البحث في الأسلوب الفوضوي والأسلوب الدیكتاتوري ومجموع أسالیب القیادة الإداریة وفقاً للنوع لصالح الأبناء الذكور كما وجد فروق ذات دلالة إحصائیة في مستویات وعي أفراد عینة البحث فی أنماط التنمر بأبعادها وفقاً للبیئة السكنیة لصالح الحضر كما وجد فروق ذات دلالة إحصائیة في مستویات وعي أفراد عینة البحث فی الأسلوب الفوضوي والأسلوب الدیكتاتوري ومجموع أسالیب القیادة الإداریة وفقاً لعمل الأم لصالح الأمهات غیر العاملات وكان من أهم التوصیات عمل برامج تدریبیة لتوعیة المعلمین بالتنمر المدرسي وكیفیة التعامل معه والإكتشاف المبكر له وتفعیل نظام الوساطة الطلابیة أو اتحاد الطلاب والأنشطة الخاصة به وتطبیقها فی كافة المراحل التعلیمیة وصولاً للجامعات، تكثیف المقابلات الإرشادیة مع الطلاب وخاصة في هذه المرحلة لتدریبهم علی حل الصراعات عن طریق الحوار والتفاهم وتعزیز الجانب الدیني الذي یرشد الطالب إلی التوقف عن ممارسة العنف، إظهار وتأكید الجانب الإیجابي في سلوك الطالب المتنمر وإحساسه بإمكاناته وقدراته والبحث عن جوانب القوة فیه وإشراكه في أعمال تمتص طاقته وتجعله یشعر بأهمیته وعدم إهماله عدم الإسراف في أسلوب العقاب البدني أو اللفظي واستخدام القیادة الدیمقراطیة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The main objective of this research is to study the relationship between children's awareness of their mothers' administrative leadership methods in their aspects and reduction of bullying patterns in their aspects; to detect the differences between the children members of the study sample in the awareness levels of the methods of administrative leadership and patterns of bullying in their aspects according to (gender-residential area - mother's work). The tools of the study, including the initial data form, the questionnaire of administrative leadership methods and the questionnaire of bullying patterns, were applied to a sample of the students of the preparatory stage (210). They were selected in an intentional, accidental way from some public and experimental schools and Azhar institutes in Menoufia Governorate. The research followed the descriptive and analytical method. The data has been written down, classified and the statistical program SPSS was used to choose the appropriate statistical treatments to reach the following results the most important of which included: there is a significantly positive correlation between the methods of administrative leadership as a whole and patterns of bullying aspects (social- physical- verbal- sexual) and the total of bullying patterns at significant level 0.01. There were also significant differences in the levels of awareness of the research sample in the chaotic, dictatorial and total administrative leadership styles according to gender in favour of male children. There were statistically significant differences in the levels of respondents' awareness of bullying patterns in their aspects according to the residential area in favour of the urban area. Also, there were statistically significant differences in the awareness levels of the research sample in the chaotic, dictatorial and total administrative leadership styles according to the mother's work in favour of the non-working mothers. The most important recommendations include: conducting training programs to educate teachers about school bullying, how to deal with it and early detection of it, activating the system of student mediation or students' union and its activities and applying it in all stages of education and universities, intensifying counseling interviews with the students, especially in this stage to train them to resolve conflicts through dialogue and understanding and strengthening the religious aspect that guides the student to stop the practice of violence, showing and emphasizing the positive side in the student's bullying behavior and sense of his potential and abilities and to search for strengths in him, involving him in activities that make use of his energy and make him feel his importance and avoiding over physical or verbal punishment and the use of democratic leadership. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 57-99 T1 - أسالیب القیادة الإداریة لربات الأسر وعلاقتها بالحد من أنماط التنمر كما یدركها الأبناء [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo18Y2020/jrsef_2020-n18_057-099.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif