AU - محمد، منال محي الدين يحيى AB - هدفت الدراسة لمعرفة فاعلية استخدام السبورة الذكية في تعميق مفهوم الخريطة بالمرحلة الثانوية. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي والمنهج الوصفي والمقابلة لجمع البيانات، إختارت الباحثة عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة وتكونت العينة من (40) طالبة بالصف الأول بمدرسة التميز الثانوية ينات – سنجة. قسمت عينة الدراسة لمجموعتين متجانستين (20) طالبة لكل مجموعة، كانت إحدى المجموعتين هي المجموعة التجريبية والمجموعة الأخرى هي المجموعة الضابطة، ثم تدرس المجموعة التجريبية بالسبورة الذكية، والمجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية. خضعت المجموعتين لاختبار قيلي واختبار بعدي لقياس التحصيل المباشر وكذلك ما لدى المتعلمين من خبرات سابقة، استخدمت الباحثة لمعالجة البيانات احصائيا اختبار (ت) لاختبار الدلات الاحصائية في استجابة أفراد العينة، وخرجت الدراسة بعدة نتائج أهمها: أنه توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى المعنوية (0,05) بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في كل المستويات، وأن استخدام السبورة في تدريس الخرلئط في المرحلة الثانوية ذو فعالية عالية في تعميق مفهوم الخريطة. أوصت الدراسة بضرورة تعميم تدريس الخرائط في المرحلة الثانوية بالوسائل الحديثة عن طريق استخدام السبورة الذكية، وأوصت الدراسة بإعداد مزيد من المؤتمرات العلمية حول استخدام السبورة الذكية فى المرحلة الجامعية، وتوضيح مدى نجاحها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The study aimed to know the effectiveness of using the smart board in deepening the concept of the map at the secondary level. The researcher used the experimental approach, the descriptive approach, and the corresponding method to collect data. The researcher chose the sample of the study in a simple random way. The sample consisted of (40) first-grade students at the Excellence School in Yinat-Sinja. The study sample was divided into two homogeneous groups (20) students for each group, one of the two groups was the experimental group and the other group is the control group, then the experimental group is studied with smart board, and the control group studied in the traditional way. The two groups underwent a pre-test and a dimensional test to measure direct achievement, as well as what the learners had from previous experiences. The researcher used to statistically treat the data (T) test to test the statistical evidence in the response of the individuals of the sample. The study came out with several results, the most important of which is that there are statistically significant differences at the level of significance (0,05) between the experimental group and the control group in favor of the experimental group at all levels, and the use of the blackboard in teaching maps in the secondary stage is highly effective in deepening the concept of the map. The study recommended the necessity of generalizing the teaching of maps at the secondary level by modern means through the use of a smart board, and the study recommended the preparation of more scientific conferences on the use of smart board in the university stage, and to clarify the extent of its success. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 53-76 T1 - فعالية استخدام السبورة الذكية في تعميق مفهوم الخريطة بالمرحلة الثانوية : دراسة تطبيقية بمدرسة التميز الثانوية ينات - سنجة، السودان [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGAjqe/AjqeVol4No12Y2020/ajqe_2020-v4-n12_053-076.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif