AU - الشاذلي، ربيع حمد الله عبد العزيز AU - كمال، نادية يوسف AU - أحمد، حنان إسماعيل AB - هدف البحث الحالي إلى بناء تطوير منهج الرياضيات في ضوء التجارب العالمية وأثر ذلك في تنمية القوة الرياضياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذا التصميم القائم على مجموعة واحدة (قياس: قبلي – بعدي). وقام الباحث بتصميم أدوات البحث التجريبية التي شملت: كتيب لطالب الصف الرابع الأساسي، ودليل لمعلم الرياضيات لتدريس كتيب الطالب وفقاً لمعايير الرياضيات للصف الرابع الأساسي، وأعد كذلك اختبار للقوة الرياضياتية مكون من ثلاثة مجالات هي (التواصل، الترابط، الاستدلال الرياضي). وطُبقت أدوات البحث التجريبية وأدوات القياس على عينة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من مدرسة بروي للتعليم الأساسي التابعة لإدارة تلا محافظة المنوفية، قوامها (36) تلميذ. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي في اختبار القوة الرياضياتية (التواصل الرياضياتي – الترابط الرياضياتي – الاستدلال الرياضياتي)، وكذلك فاعلية المنهج المطور في تنمية القوة الرياضياتية لدى مجموعة البحث منتلاميذ الصف الرابع الأساسي. وفي ضوء ما توصل إليه الباحث من نتائج تم وضع التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The research aimed at Building the development of the mathematics curriculum in the light of international experiences and its effect on the development of mathematical strength among primary school students. The researcher used the experimental method of design based on one group (measurement: tribal - post). The researcher designed experimental research tools, including a fourth-grade student's manual, a mathematics teacher's manual to teach the student's manual according to the fourth grade mathematics standards, and a three-area mathematical strength test (communication, correlation, mathematical reasoning). The experimental research tools and measurement tools were applied to a sample of fourth grade pupils from the Berawi Primary School of the Department of Tala Governorate of Menoufia, with 36 students. The results of the study resulted in a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the tribal and remote application in the test of mathematical strength (mathematical communication, mathematical correlation, mathematical reasoning), and the effectiveness of the developed curriculum in the development of mathematical power in the research group Fourth grade students. The recommendations and proposals put. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 330-359 T1 - تطوير منهج الرياضيات في ضوء التجارب العالمية وأثر ذلك في تنمية القوة الرياضياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGBahtht/BahthtNo19P10Y2018/bahtht_2018-n19-p10_330-359.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif