EndNote Import
AU - ديوا، مكي بابكر سعيد
AU - الصديق، محمد الطيب
AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المناهج الدراسية المقررة لطلاب وطالبات أقسام الدراسات الإسلامية في الجامعات السودانية في تحقيق الاتزان الانفعالي والنضج الاجتماعي لهم، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي مستعينة بالاستبانة أداة للدراسة، وتم اختيار عينة طبقية بالطريقة العشوائية البسيطة قوامها (240) من طالبات الفصلين الدراسيين السادس والثامن في قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية- حنتوب بجامعة الجزيرة لتمثل مجتمع الدراسة، واستخدم برنامج (SPSS ) لتحليل النتائج. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: إنّ للمناهج الدينية دوراً إيجابياً في تحقيق الاتزان الانفعالي، وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية، وأثبتت الدراسة أنّ دور المناهج الدينية في تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى الطالبات أكبر من دورها في تحقيق الاتزان الانفعالي لديهن، أوصت الدراسة بتطوير المناهج الدينية بما يتوافق مع التقدم الاجتماعي المتسارع. واقترحت الدراسة إجراء دراسة للكشف عن أثر الخلفيات الدينية المتنوعة للمجتمعات على الواقع الأخلاقي والنفسي الاجتماعي والفكري لأبنائها على مستوى التعليم العام والعالي (145). (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - ص ص. 267-292
PB - القاهرة المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
PP - القاهرة المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
SN - 25370405
SN - 25370413
T1 - دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية : طالبات قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية- حنتوب، جامعة الجزيرة نموذجا [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGAjiss/AjissNo7Y2019/ajiss_2019-n7_267-292.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
YR - القاهرة المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
AU - الصديق، محمد الطيب
AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المناهج الدراسية المقررة لطلاب وطالبات أقسام الدراسات الإسلامية في الجامعات السودانية في تحقيق الاتزان الانفعالي والنضج الاجتماعي لهم، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي مستعينة بالاستبانة أداة للدراسة، وتم اختيار عينة طبقية بالطريقة العشوائية البسيطة قوامها (240) من طالبات الفصلين الدراسيين السادس والثامن في قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية- حنتوب بجامعة الجزيرة لتمثل مجتمع الدراسة، واستخدم برنامج (SPSS ) لتحليل النتائج. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: إنّ للمناهج الدينية دوراً إيجابياً في تحقيق الاتزان الانفعالي، وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية، وأثبتت الدراسة أنّ دور المناهج الدينية في تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى الطالبات أكبر من دورها في تحقيق الاتزان الانفعالي لديهن، أوصت الدراسة بتطوير المناهج الدينية بما يتوافق مع التقدم الاجتماعي المتسارع. واقترحت الدراسة إجراء دراسة للكشف عن أثر الخلفيات الدينية المتنوعة للمجتمعات على الواقع الأخلاقي والنفسي الاجتماعي والفكري لأبنائها على مستوى التعليم العام والعالي (145). (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - ص ص. 267-292
PB - القاهرة المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
PP - القاهرة المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
SN - 25370405
SN - 25370413
T1 - دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية : طالبات قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية- حنتوب، جامعة الجزيرة نموذجا [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGAjiss/AjissNo7Y2019/ajiss_2019-n7_267-292.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
YR - القاهرة المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب