AU - حسين، زيد مجلي AU - خضير، عامر ياس AU - حسن، هناء رجب AU - شلال، عباس علي AB - تهدف هذه الدراسة إلى قياس المهارات الاستقلالية، والتعرف على فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاستقلالية للأطفال من ذوي متلازمة داون. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استعمال التصميم التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة بالاختبار القبلي والبعدي، وقد تكونت عينة الدراسة من 18 طفلاً وطفلة من الأطفال ذوي متلازمة داون في معهد (الكفيل لذوي الاحتياجات الخاصة) موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة وقد تمت مكافأة المجموعتين في متغيرات الذكاء والعمر الزمني بالأشهر والتحصيل الدراسي للأبوين والمهارات الاستقلالية. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاستقلالية للأطفال ذوي متلازمة داون وفق نظرية التعلم الاجتماعي (لروتر). بعد معالجة الدراسة، تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1) لا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس المهارات الاستقلالية قبل تطبيق البرنامج التدريبي. 2) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس المهارات الاستقلالية في الاختبارين القبلي والبعدي، وذلك لصالح الاختبار البعدي. 3) توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين رتب درجات المجموعة التجريبية ورتب درجات المجموعة الضابطة على مقياس مهارة الاستقلالية في الاختبار البعدي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 115612 OP - أ – س ، 188 ص. T1 - برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاستقلالية للأطفال من ذوي متلازمة داون [رسالة / أطروحة]