AU - علي، زينة حسن
AU - الخالدي، سندس عبد القادر
AU - مخلف، محسن حسين
AU - مهدي، جنان محمد
AB - ترمي الدراسة الحالية إلى تعرّف أثر طريقة لعب الأدوار في تنمية مهارات التفكير التأملي في مادة قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. وتم قصديا اختيار (متوسطة الوفاء للبنات) التي تضم ثلاث شعب للصف الثاني المتوسط، واختيرت عشوائياً الشعبة أ لتمثل المجموعة التجريبية، في حين تمثل الشعبة ب المجموعة الضابطة، وبلغت عينة الدراسة 60 طالبة، بواقع 30 طالبة في كل شعبة. تم إعداد اختبار للتفكير التأملي، طُبق على عينة بلغت 100 طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في (متوسطة قنيطرة للبنات). وبعد انتهاء التجربة اتضح وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي لمهارات التفكير التأملي ولصالح البعدي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي لمهارات التفكير التأملي، وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات التفكير التأملي. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
ID - 23377
OP - أ–ظ، 184 ص.
T1 - أثر طريقة لعب الأدوار في تنمية مهارات التفكير التأملي في مادة قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط [رسالة / أطروحة]