EndNote Import
AU - الشهراني، مرعي بن سعيد بن مرعي
AB - أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى الآتي: 1) التعرف على واقع استخدام التقنیات الحدیثة في تدریس التربیة الإسلامیة للمرحلة الابتدائیة من وجهة نظر مشرفي التربیة الإسلامیة ومدیري المدارس بمدینة الطائف. 2) الكشف عن الاختلافات بین متوسطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة والتي تعزى للمتغیرات التالیة: طبیعة العمل، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة في التعلیم. منهجیة الدراسة وإجراءاتها: إتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عینتها النهائیة من 90 فرداً منهم 10 مشرفین تربویین و80 مدیر مدرسة، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البیانات اللازّمة للإجابة عن أسئلة الدراسة، ولمعالجة البیانات فقد تم استخدام الأسالیب الإحصائیة التالیة: التكرارات والنسب المئویة، المتوسط الحسابي، اختبار (ت)، اختبار (ف) لتحلیل التباین الأحادي، معامل ألفا كرونباخ. أهم نتائج الدراسة: من خلال المتوسطات العامة لاستجابات أفراد مجتمع الدراسة حول محاور أسئلة الدراسة اتضح ما یلي: 1) عدم توافر التقنیات الحدیثة في تدریس التربیة الإسلامیة للمرحلة الابتدائیة. 2) أن التقنیات الحدیثة في تدریس التربیة الإسلامیة للمرحلة الابتدائیة لا تستخدم. 3) أنّ معلمي التربیة الإسلامیة یوافقون إلى حد ما على أنّ هناك معوقات عند استخدامهم للتقنیات الحدیثة في تدریس التربیة الإسلامیة للمرحلة الابتدائیة. 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى 0.05 بین متوسطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول محاور أداة الاستبانة والتي تعزى للمتغیرات التالیة: طبیعة العمل، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة في التعلیم. التوصیات: توصلت هذه الدراسات إلى العدید من التوصیات ومنها ما یلي: 1) المتابعة المستمرة من قبل إدارة التربیة والتعلیم لتوفیر التقنیات الحدیثة. 2) تأهیل المعلمین قبل وأثناء الخدمة في المهارات اللّازمة لاستخدام التقنیات الحدیثة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
ID - 12989
OP - ب-ك، 106 ص.
T1 - واقع استخدام التقنيات الحديثة في تدريس التربية الاسلامية للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر مشرفي التربية الاسلامية ومديري المدارس بمدينة الطائف [رسالة / أطروحة]
UL - 5 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://libback.uqu.edu.sa/hipres/ABS/ind12479.pdf الصفحات الاولى من الدراسة (PDF)
AB - أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى الآتي: 1) التعرف على واقع استخدام التقنیات الحدیثة في تدریس التربیة الإسلامیة للمرحلة الابتدائیة من وجهة نظر مشرفي التربیة الإسلامیة ومدیري المدارس بمدینة الطائف. 2) الكشف عن الاختلافات بین متوسطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة والتي تعزى للمتغیرات التالیة: طبیعة العمل، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة في التعلیم. منهجیة الدراسة وإجراءاتها: إتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عینتها النهائیة من 90 فرداً منهم 10 مشرفین تربویین و80 مدیر مدرسة، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البیانات اللازّمة للإجابة عن أسئلة الدراسة، ولمعالجة البیانات فقد تم استخدام الأسالیب الإحصائیة التالیة: التكرارات والنسب المئویة، المتوسط الحسابي، اختبار (ت)، اختبار (ف) لتحلیل التباین الأحادي، معامل ألفا كرونباخ. أهم نتائج الدراسة: من خلال المتوسطات العامة لاستجابات أفراد مجتمع الدراسة حول محاور أسئلة الدراسة اتضح ما یلي: 1) عدم توافر التقنیات الحدیثة في تدریس التربیة الإسلامیة للمرحلة الابتدائیة. 2) أن التقنیات الحدیثة في تدریس التربیة الإسلامیة للمرحلة الابتدائیة لا تستخدم. 3) أنّ معلمي التربیة الإسلامیة یوافقون إلى حد ما على أنّ هناك معوقات عند استخدامهم للتقنیات الحدیثة في تدریس التربیة الإسلامیة للمرحلة الابتدائیة. 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى 0.05 بین متوسطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول محاور أداة الاستبانة والتي تعزى للمتغیرات التالیة: طبیعة العمل، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة في التعلیم. التوصیات: توصلت هذه الدراسات إلى العدید من التوصیات ومنها ما یلي: 1) المتابعة المستمرة من قبل إدارة التربیة والتعلیم لتوفیر التقنیات الحدیثة. 2) تأهیل المعلمین قبل وأثناء الخدمة في المهارات اللّازمة لاستخدام التقنیات الحدیثة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
ID - 12989
OP - ب-ك، 106 ص.
T1 - واقع استخدام التقنيات الحديثة في تدريس التربية الاسلامية للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر مشرفي التربية الاسلامية ومديري المدارس بمدينة الطائف [رسالة / أطروحة]
UL - 5 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://libback.uqu.edu.sa/hipres/ABS/ind12479.pdf الصفحات الاولى من الدراسة (PDF)