AU - عبد الحميد، سمية.
AU - بدوي، عصمت محمود
AU - أحمد، إبراهيم أحمد
AU - أبو العلا، أسماء البيلي
AB - تهدف الدراسة إلى قياس تأثير استخدام أسلوب التدريس المبني على الدعم المرئي في تنمية المهارات الموسيقية الحركية لطلاب كليتي التربية النوعية ورياض الأطفال، وبناء نموذج تدريسي يدمج بين الدور الحيوي للمعلم واستخدام التقنيات المرئية الرقمية بأشكالها المختلفة. تكونت العينة من 30 طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكليتي التربية النوعية شعبة التربية الموسيقية ورياض الأطفال خلال العام الجامعي 2009/2010م. تم استخدام مقياس لمهارات الإيقاع الحركي، وبطاقات ملاحظة لقياس الأداء المهاري والأداء الغنائي الحركي لمقرر الإيقاع الحركي، وتم اتباع المنهج التجريبي. أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى (كلية التربية النوعية) والمجموعة التجريبية الثانية (طالبات كلية رياض الأطفال) في القياس القبلي لمهارات الأداء الغنائي للعلامات الإيقاعية، وأداء إشارات الميزان، والأداء الحركي للعلامات الإيقاعية بمقرر الإيقاع الحركي، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في بقية المهارات الموسيقية، وفي القياس البعدي للمهارات الموسيقية بمقرر الإيقاع الحركي. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
ID - 14424
OP - ص ص. 716-730
T1 - تنمية بعض المهارات الموسيقية بمقرر الإيقاع الحركي لطلاب كليتي التربية النوعية ورياض الأطفال [مقال]
UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://www1.mans.edu.eg/facse/arabic/magazine/no_23_1/24.pdf النص الكامل (PDF)