AU - Bawa, Ibn Habib. AB - Cette étude identifie les représentations sociales de l’école chez les parents qui s’investissent ou non dans la scolarisation de leurs enfants. Elle établit également un lien entre l’origine sociale et l’investissement scolaire parental. Trente parents dont les enfants sont âgés de 5-6 ans et inscrits au cours préparatoire 1 ère année ont rempli un questionnaire. Les analyses montrent que les parents s’investissent à l’école pour sa capacité d’assurer l’ « Apprentissage » des connaissances aux enfants, pour son caractère « Utile » et pour sa capacité de « Socialisation » des enfants. Par contre, les autres parents mettent au centre de leurs représentations l’« Utile » et l’ « Apprentissage ». De plus, les parents qui s’investissent activement proviennent des milieux favorisés. Ceux qui sous investissent proviennent des milieux défavorisés composés de paysans et d’agriculteurs. (Résumé publié) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif ID - 126969 OP - pp. 31-63 PB - Guelma Université 8 Mai 1945 2015 PP - Guelma Université 8 Mai 1945 2015 SN - 11127880 T1 - Représentations sociales de l’école et investissement scolaire des parents : étude de cas auprès des parents d’élèves du cours préparatoire 1ere année de Tohoun au Togo [Article] UL - 2 http://dpu.univ-guelma.dz/sites/dpu.univ-guelma.dz/files/Revue%2011%20site_0.pdf Contenu de numéro (PDF) YR - Guelma Université 8 Mai 1945 2015