AU - السند، مريم عيسى سند. AB - هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات التعبير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد بدولة الكويت، والتعرف إلى مدى استمرارية تأثير هذا البرنامج إلى مهارات التعبير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد من أفراد المجموعة التجريبية، وذلك على عينة قوامها (8) أطفال ذوي اضطراب التوحد تتراوح أعمارهم بين (9 – 12) عاما، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين، الأولى تجريبية والثانية ضابطة، واستخدمت الدراسة مقياساً لمهارات التعبير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد ، وبرنامجاً لتنمية مهارات التعبير اللفظي لديهم، وكشفت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج المستخدم في تنمية مهارات التعبير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد بدولة الكويت، مع استمرار الآثار الإيجابية للبرنامج خلال الفترة التتبعية البالغة (10) أسابيع. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The present study aimed at verify the effectiveness of a training program in developing the verbal expression skills in among autistic children in Kuwait, and the extent of continuity of the impact of this program on the verbal expressive skills among the members of the experimental group. The sample consists of (8) autistic children aged (9-12) years, were divided into two equivalent groups, control group and experimental group. The study used a measure of verbal expressive skills for autistic children and a training program to develop verbal expressive skills among autistic children in Kuwait. The results of the study indicate the effectiveness of the used program in the developing of the verbal expressive skills among autistic children, with a continuation of the positive effects of the program during the following up period which lasted (10) weeks. (Published Abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID - 123261 OP - ص ص. 164-175 T1 - فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات التعبير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد بدولة الكويت [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJaqoueprs/JaqoueprsVol6No20Y2017/jaqoueprs_2017-v6-n20_164-175.pdf النص الكامل (PDF)