AU - المخلفي، مها بنت رباح. AU - المنيع، محمد بن عبد الله AB - هدفت هذه الدراسة إلى حساب حجم التسرب وأسبابه التعليمية في برامج التعليم المهني للبنات (المعاهد الثانوية سابقاً) في محافظات الرياض وبريدة والخرج وسط المملكة العربية السعودية، من وجهة نظر المعلمات والطالبات المتسربات والمعرضات للتسرب اللاتي ينتسبن لهذه المعاهد. وهي دراسة سابقة للباحثة يضاف إليها دراسة واقع المشكلة نفسها في البرامج المهنية الحالية للبنات، تحديدا الكليات التقنية. وتم اختيارها عن غيرها من البرامج لأنها حلت محل المعاهد الثانوية وتعتبر تطويراً لها. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الوثائقي والوصفي المسحي، وجمعت المعلومات اللازمة للبحث من خلال السجلات الإدارية المتعلقة بالطالبات، حيث تتحصّل منها على البيانات اللازمة لحساب حجم التسرب خلال السنوات الدراسية المحددة، وتم جمع المعلومات أيضاً من خلال تطبيق استبانة بغرض تحديد العوامل التعليمية المؤدية لتسرب الطالبات من المعاهد من وجهة نظر الفئات المحددة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: بلغ المعدل العام للتسرب في المعاهد الثانوية المهنية للبنات في الرياض والخرج وبريدة خلال فترة الست سنوات الماضية من عام 1420-1425 ه: 11.29%، بينما بلغ الفاقد التعليمي في الكليات التقنية للبنات في الرياض والخرج وبريدة من عام 1431- 1435ه: 33.9%. حصلت مجموعة العوامل المتعلقة بالإجراءات التنظيمية وخدمات التعليم على الترتيب الأول، كأهم عوامل تؤدي إلى تسرب الطالبات من المعاهد الثانوية المهنية من وجهة نظر أفراد الدراسة بمتوسط بلغ 2.15، ومنها: "تأخر المكافآت المقدمة للطالبات" 2.69؛ "قلة الفرص الوظيفية للطالبة بعد التخرج"2.47. وكانت أهم المقترحات للحد من مشكلة التسرب من وجهة نظر أفراد الدراسة: "صرف مكافأة الطالبات في وقتها المحدد وزيادة الحوافز المادية والمعنوية "2.68. تأسيس تعليم مهني عال للبنات يلبي احتياجات الطموحات منهن لمواصلة الدراسة؛ "زيادة التخصصات المتاحة بما يتوافق مع ميول الطالبات واحتياجات سوق العمل" 2.66. وفي نهاية الدراسة قدّم الباحثان عددا من التوصيات التي قد تساهم في علاج مشكلة التسرب. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The aim of the study was calculate the dropping out volume from some of vocational education institutions for girls in central governments of the kingdom of Saudi Arabia .The documentary and narrative approach survey is used in the study. The researcher meant to collect the necessary information through administrative relating to student in these institutes, where she obtained the necessary data to calculate the volume of drop-outs, the information also gathered through applying questionnaire in order to define the educational factors that lead students to drop-out, from the viewpoint of the new students. Overall rate of drop-outs in secondary vocational institute in Riyadh, Buraidah, and Alkarj though the past six years 1420-1425 11.29%. The factors that related to regulatory actions and education services obtained the first place as most important factors that lead to drop-out from the viewpoint of the members of the study with average 2.15. The most important factors that lead students to drop-out from these institutes from the viewpoints “the delaying of the students rewards” 2.69, “lack of career opportunities for students after graduation” 2.47, “The main proposal from the viewpoint of the study members students bonuses on time and increasing material and moral incentives” 2.68, “Establishing high vocational education for girls to meet the ambitions needs for further studies” 2.68, “Increase the available disciplines that comport with the students’ preferences and the lab or market’s needs” 2,66. At the end of the study, the researcher gave a number of recommendations that could help to solve drop-out problem. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID - 119682 OP - ص ص. 208-231 T1 - التسرب : حجمه وأسبابه في المعاهد الثانوية المهنية للبنات (سابقا) والكليات التقنية للبنات (حاليا) في مدن الرياض والخرج وبريدة في المملكة العربية السعودية [مقال] UL - 2 http://search.shamaa.org/fulltext.gif https://drive.google.com/file/d/0B6NNE1svc7AYdjZaWUh1azlBY2M/view محتوى العدد