AU - قاعود، نشأت مهدي السيد محمد. ID - 117434 OP - ص ص. 123-169 T1 - أثر تفاعل الأسلوب المعرفي (البأورة - الفحص) واستراتيجية التكامل بين دورة التعلم وخرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJc/JcNo47P1Y2016/jc_2016-n47-p1_123-169.pdf النص الكامل (PDF)