AU - الخطاط، خاليد. AB - على الرغم مما يتبناه الموقف التربوي الرسمي المغربي من تصورات معاصرة تجاه المتعلم، إلا أن واقع الممارسة الصفية ينم عن وجود صعوبات جمة تعترض ترجمة مقتضيات هذا الخطاب إلى ممارسة عينية، مؤسسة على الفاعلية الذاتية للمتعلم. لمقاربة ما سبق تقف هذه الورقة عند محطتين أساسيتين: 1) تعرض بعض اللحظات الشاهدة على تطور صورة الطفل/ المتعلم في الفكر التربوي؛ 2) محاولة تقفي أثر الصورة في المشهد التربوي المغربي من خلال وثيقة الميثاق الوطني للتربية والتكوين. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 113848 OP - ص ص. 28-34 T1 - المتعلم: صورته في الخطاب التربوي وواقعه في المشهد التربوي المغربي [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MOCef/CefNo10Y2013/cef_2013-n10_028-034.pdf النص الكامل (PDF)