AU - الزيدي، فرح عباس جاسم محمد AU - الحلفي، علي عودة AU - باقر، معين عبد AU - سرحان، كمال محمد AB - استهدفت الدراسة التعرف على: 1) الملل المدرسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 2) دلالة الفرق الإحصائي في الملل المدرسي وفق متغير النوع (ذكور– إناث) لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 3) استراتيجيات التعامل مع الملل المدرسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 4) دلالة الفرق الإحصائي في استراتيجيات التعامل مع الملل المدرسي وفق متغير النوع (ذكور– إناث) لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 5) دلالة الفرق الإحصائي في استراتيجيات التعامل مع الملل المدرسي وفق الملل (عالي– واطئ) لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 6) دلالة الفرق الإحصائي بين استراتيجيات التعامل مع الملل المدرسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. وتحددت الدراسة بطلبة المرحلة الإعدادية (الرابع- الخامس) في مدينة بغداد للعام (2014- 2015)، بحيث تكونت العينة من 400 طالب وطالبة في المدارس الإعدادية والثانوية. وتحقيقاً لأهداف الدراسة تم بناء مقياسي الملل المدرسي واستراتيجيات التعامل مع الملل المدرسي. بعد تطبيق الأدوات السابقة على عينة الدراسة، تم التوصل إلى عدة نتائج هي: 1) إن لدى طلبة المرحلة الإعدادية درجة منخفضة في الملل المدرسي مع أنها تقترب من المتوسط الفرضي، وهي درجة ليست بالقليلة في النظام التعليمي. 2) عدم وجود فروق دالة وفق متغير النوع، في الملل المدرسي. 3) إن الطلبة يستخدمون جميع الإستراتيجيات في التعامل مع الملل، وإن أعلى متوسط كان لصالح استراتيجية التقرب المعرفي، ثم استراتيجية التقرب السلوكي، وتليها استراتيجيتي التجنب المعرفي والتجنب السلوكي. 4) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية وفق متغير النوع لصالح الذكور في كل من استراتيجيات (التقرب المعرفي، التقرب السلوكي، التجنب السلوكي) في حين لم يظهر فرق ذو دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في استراتيجية التجنب المعرفي. 5) إن الطلبة الذين لديهم ملل عالٍ كانوا يستعملون استراتيجية التجنب السلوكي، وتليها استراتيجية التجنب المعرفي، وأن الطلبة الذين لديهم ملل واطئ كانوا يستعملون استراتيجية التقرب المعرفي، ثم تليها استراتيجية التقرب السلوكي. 6) وجود فروق بين استراتيجيات التعامل مع الملل المدرسي لصالح استراتيجية التقرب المعرفي، تليها استراتيجية التقرب السلوكي ثم استراتيجية التجنب المعرفي، وأخيراً استراتيجية التجنب السلوكي. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 112456 OP - أ – س، 176 ص. T1 - إستراتيجيات التعامل مع الملل المدرسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية [رسالة / أطروحة]