AU - فضل الله، أميرة أزهري AU - عبد الهادي، محمد البشير AB - هدفت الدراسة التعريف بمشكلات التعليم قبل المدرسي، وبالتعليم قبل المدرسي وأهميته في العملية التعليمية التعلمية، والكيفية التي تقاس بها قدرات ومهارات مديرات ومعلمات رياض الأطفال في مواجهة المشكلات التي تحدث، وتزويد القائمين على أمر التعليم قبل المدرسي بالسودان بمعلومات وبيانات عن هذه المشكلات ومعالجاتها. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، لأن هذه الدراسة تقع في إطار الدراسات التربوية. واستخدمت الاستبيان لجمع المعلومات عن مشكلات التعليم قبل المدرسي وآثارها التربوية، إضافة إلى مقابلات مع فئة الخبراء العاملين في التعليم قبل المدرسي وأهل الاختصاص، وأيضاً مع بعض الأكاديميين من ذوي الصلة بالعملية التعليمية والتربوية ولما يتمتعون به من خبرة واهتمام دائم بالأطفال. وتمثل مجتمع الدراسة في مديرات رياض الأطفال بمحلية أمبدة والخبراء في مجال التعليم قبل المدرسي وغيرهم من الذين أجريت معهم المقابلة. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1) وجود ضعف في الإشراف الحكومي على رياض الأطفال. 2) تدنٍّ واضح في رواتب معلمات رياض الأطفال وعدم وجود شروط خدمة مجزية، الأمر الذي يؤثر على أدائهن سلباً، وبالتالي على العملية التعليمية في وجه من وجوهها. 3) يؤثر النقص في عدد معلمات رياض الأطفال سلباً على العملية التربوية. 4) تؤهل المناهج الحالية للتعليم قبل المدرسي الطفلَ للدخول للمدرسة وتنمي مهاراته، وتعدل سلوكه. 5) لا بد من أهمية وضع الضوابط الإدارية والإلمام بالتشريعات، واتخاذ هذا الأسلوب كمنهج مناسب لحل مشكلات التعليم قبل المدرسي. 6) أظهرت النتائج بأن للإعلام دوراً فاعلاً في رفع الوعي بأهمية التعليم قبل المدرسي. وبناءً على تلك النتائج توصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: 1) إلزام رياض الأطفال والحضانات بتوفير أدوات ومواد الإسعافات الأولية. 2) تدريب معلمات رياض الأطفال على اكتشاف الإعاقات والعناية بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. 3) التوسع في مؤسسات التعليم قبل المدرسي الحكومية من حيث الكم والكيف للوصول إلى النسبة التي تضمن استيعاب جميع الأطفال. 4) الاستفادة من التجارب العالمية والإقليمية في مجال التعليم قبل المدرسي من خلال إتاحة فرص التدريب الخارجي للعاملين في مجاله. 5) إنشاء هياكل إدارية وفنية خاصة بهذه المرحلة لضمان استقرار المعلمات في هذه المهنة. 6) إجراء المزيد من البحوث والدراسات الميدانية المتخصصة في مجالات الطفولة المبكرة. 7) الاهتمام بثقافة أولياء أمور الأطفال، وتوعيتهم بأهمية مرحلة التعليم قبل المدرسي. 8) الاعتراف بأن الإطار القانوني ذو أهمية خاصة للتعليم قبل المدرسي، وأنه لا بد من الاطلاع على القوانين وفهمها وتطبيقها بحزم، وأن تتم الإجراءات الخاصة بمراجعة التشريعات والقوانين، واستحداث قوانين جديدة وفقاً لما يقتضيه واقع الحال. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - This study targeted to high lights on the importance of' Pre-School Education and the criteria of measuring the efficiency and skills of Teachers and Managers so as to face different problems. The study also aims at providing information and data, in the field of Pre-school Education about these problems and how to be solved. The target group of this research represented in the category of Managers of Pre-school Education in Ombada Locality in Khartoum State. The researcher has used the questionnaire to collect information about Pre-school Education problems in addition to interviews conducted with some experts and those who have interests to children. This study is classified to be one of an educational and humanitarian research, therefore the researcher has used the Descriptive and Analytical Methodology. The main results that conducted by the researcher are the followings: There is weakness of governmental supervision in Kindergartens, as such, there is a necessity to know the degree of this weakness as a step to remove. It is noted that, the salaries of teachers in kindergartens are very low alongwith the absence of service conditions to meet their requirements, where as such situation reflected negatively on their performance and the function of Pre-school objectives. The shortage in Pre-school Education teachers has affected negatively therefore the matter needs to be remedied. The present curriculum of Pre-school Education assists the child to the phase of entering the school and raising his capacity, skills, behavior, taking into consideration the importance of developing the curriculum according to the social changes. It is top urgent to set up the administrative regulations as well as the necessary legislations and to adopt this as a way to solve the Pre-school Education problems. The research proved that. Media plays an effective role to raise awareness of the Pre-school Education importance. There is a necessity to guarantee the consistence and coordination with all methods and curriculum in Kindergartens for the protection of children. According to the afore-mentioned results, the researcher reaches to the following recommendations: To provide the curriculums of Pre-school Education free of charges and to connect the same with the changed circumstances. To elaborate and extend the establishment of governmental Pre-school Education institutions from the side of quality and quantity to meet the requirements of full intake for all children. To learn from the international and regional experiences in the field of Pre-school Education, and to seek for opportunities to train the Pre-school Education Teachers abroad. The importance of legislation for Pre-school Education necessitates the continuous revision of laws if necessary and issuance of new laws as per the situation and exigencies. The necessity of appointment of psychologists and social specialists in all Kindergartens and to activate their role. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID - 112192 OP - 286 ص. T1 - مشكلات التعليم قبل المدرسي وآثارها التربوية : تطبيقا على رياض الأطفال بمحاية أمبدة بولاية الخرطوم للفترة 2002 - 2012 [رسالة / أطروحة]