AU - عياصرة، عطاف منصور. AB - تواجه العملية التعليمية التعلمية مشاكل وصعوبات، خاصة فيما يتعلق بتدني مستوى التحصيل الدراسي للطلبة، ومن أهم أسباب ذلك استخدام الطرق التقليدية المثيرة للملل والنفور، وقد حاولت هذه الدراسة استقصاء أثر الطرق الحديثة في رفع مستوى التحصيل الدراسي وزيادة الرغبة والدافعية لدى الطلبة، وتنمية روح المسؤولية لديهم، وزيادة ثقتهم بأنفسهم، وتشجيعهم على استخدام التفكير العلمي. ولعل من أبرز الطرق الحديثة المعول عليها في هذا المجال طريقة حل المشكلات، وهذا ما تسعى الدراسة الحالية لتحقيقه. إقتصرت الدراسة على طالبات الصف الأول المتوسط اللواتي يدرسن في المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم في محافظة الجوف في المملكة العربية السعودية، بحيث تكونت العينة من 50 طالبة موزعات في مجموعتين تجريبية وضابطة. تبيّن من خلال النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين الطالبات اللواتي درسن بأسلوب حل المشكلات وبين الطالبات اللواتي درسن الموضوع نفسه بالطريقة التقليدية لصالح أسلوب حل المشكلات. مما يدل على أن استخدام طريقة حل المشكلات في التدريس يؤدي إلى رفع مستوى التحصيل مقابل الطريقة التقليدية. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 24944 OP - ص ص. 447-468 T1 - أثر استخدام أسلوب حل المشكلات على التحصيل الفوري والمؤجل لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الفقه [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P1Y2014/jes_2014-v22-n2-p1_447-468.pdf النص الكامل (PDF)