AU - منير الدين، أميرة عبد الرحمن محمد علي. AB - تنطلق هذه الدراسة من ضرورة التدريب للمعلم والمعلمة أثناء الخدمة وفاعلية التعلم والتدريب من خلال الحقائب التدريبية، لذلك تمّ تحديد مشكلة هذه الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي: ما ملامح وخطوات الاستراتيجية المقترحة في تصميم الحقائب التدريبية للمعلمين والمعلمات أثناء الخدمة في ضوء مدخل النظم والمنظومات؟ ويقود هذا السؤال إلى كشف ما يلي: مفهوم الاستراتيجية، مفهوم التصميم التدريبي التعليمي، مفهوم التدريب للمعلمين والمعلمات أثناء الخدمة، الحقيبة التدريبية وأهدافها وخصائصها، مفهوم النظام والمنظومة ومدخل النظم ومنظومة الحقيبة التدريبية ودليل تنفيذها. إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي القائم على جمع المعلومات من المراجع والمصادر ذات العلاقة لتكوين الإطار النظري والمنهج التحليلي الاستنباطي لما أوردته الأدبيات الفكرية ذات العلاقة وصولا لنتائج الدراسة. حيث تمّ في ضوء ذلك تقديم استراتيجية مقترحة في تصميم الحقائب التدريبية للمناهج المطورة للمعلمين والمعلمات أثناء الخدمة في ضوء مدخل النظم والمنظومات، وصممت ملامح وخطوات الاستراتيجية وفقا للخطوات العلمية للتصميم التعليمي الخاص بالمناهج الذي يمكن الأخذ به ومراعاته والسير وفقا له. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 24179 OP - ص ص. 85-120 T1 - إستراتيجية مقترحة في تصميم الحقائب التدريبية للمعلمين والمعلمات أثناء الخدمة في ضوء مدخل النظم والمنظومات [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No3P1Y2014/Jes_2014-v22-n3-p1_085-120.pdf النص الكامل (PDF)