AU - بالعبيد، شيخة عبد الله أحمد البريكي. AB - هدفت الدراسة الحالية إلى تحقيق الأهداف التالية: 1) التعرف على ماهية الإدارة المدرسية وطبيعتها. 2) الوقوف على خصائص الإدارة المدرسية. 3) التعرف على كيفية تنمية العلاقات الإنسانية داخل المدرسة. 4) الكشف عن أهم ملامح التربية الإسلامية، وكيفية توظيفها من قبل الإدارة المدرسية من أجل تنمية العلاقات الإنسانية بالمدرسة العصرية. 5) التعرف على أهم الوسائل اللازمة للإدارة المدرسية حتى يمكنها تنمية العلاقات الإنسانية من منظور التربية الإسلامية. إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الذي يركز على معالجة الظاهرة من خلال الوصف والتفسير والتحليل. من خلال استعراض المحاور العلمية تمّ التوصل إلى النتائج التالية: 1) وجود تخبط في نظريات الإدارة المدرسية وسياستها أدى إلى شيوع النظرة القاصرة عن تلمس الواقع ودراسة الحالة، وبدلا من ذلك جعلت هدفها الأساسي تطويع الأفراد وتجريدهم من أي نزاعات وفق تخطيط محدود لتعويد الجميع. 2) تجاهل إدارة المدرسة لاحتياجات المجتمع الذي تعيش فيه أفقدها مكانتها وأبعد عنها مجموعة من المكاسب مثل رفض أولياء الأمور المشاركة في مجالس الآباء وأيضا رفضهم المشاركة في بعض الأنشطة المدرسية. 3) تجاهل إدارة المدرسة لنظريات الفكر التربوي والإداري المعاصر أوقعها في كثير من المشكلات مثل تدني الأداء، كثرة دوران العاملين، إرتفاع نسب الغياب لدى الطلاب، غياب سياسة العمل الجماعي وغيرها. 4) تتعامل الإدارة المدرسية مع كوادر بشرية، وعمل على بناء الإنسان على اعتبار أنه يمثل الثروة الحقيقية لأي أمة. 5) إهتمام إدارة المدرسة بإحداث التطوير المنشود في الشكل والمضمون بما يتوافق مع ثقافة المجتمع وقيمه، وبما ينمي المهارات الإبداعية والابتكارية لدى جميع العاملين بها، ويفتح المجال أمامهم للتجديد وتدعيم التطوير. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 26592 OP - ص ص. 111-169 T1 - دور الإدارة المدرسية في تنمية العلاقات الإنسانية من منظور التربية الإسلامية [مقال]